作者：肖晓玲。
**：《神州》2023年第23期。
研究性学习是学生学习方式的重要转变。它提供了一种渗透在各学科中的学习方式，是帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式，作为一名在农村高中从教多年的教师，我每年承担着学校的研究性学习的教学开展工作，通过不断学习，探索和实践，整理出自己的一套经验和方法。现将本人几年来的教学初探体会谈一谈：
一、联系实际，了解当前农村高中和学生情况。
与初中生、小学生相比，高中生性格已趋于稳定状态，在性格上表现出喜欢探索、怀疑、争论，容易接受新事物而且行事较少年谨慎、沉稳的特点。当前农村高中生的学习心理与以往农村的高中生相比又有明显不同，他们希望跳出“农门”，走向城市，追求大学教育，因此，学业和心理负担非常繁重。
农村中学开设研究性学习会遇到两个问题：第一“软件建设”——教师的教育观念及指导水平问题。一般农村中学较重视学科教学，所掌握的知识都局限在本专业范围内，这将会削弱课题研究中教师的指导性；农村中学信息又相对闭塞，对新事物了解相对较少，这些都会影响农村中学开设研究性学习的成效。
二是“硬件建设”问题，即学习资源建设。农村中学在信息技术、研究性学习的指导设备、图书资料等方面的建设较薄弱。但农村中学进行研究性学习也有着城市中学所没有的优势，这些优势表现在：
一、地域优势，农村是一个广阔的天地隐含着丰富的资源，产业结构形式多样，民俗风情各异。二、农村学生较纯朴，能吃苦耐劳，对学习执着，实践能力、动手能力也较强，有利于培养学生科学的态度及科学的精神。
二、理论引领，更新观念。
进行理论学习，更新教育观念是改革成功的先导和保证。因此学校多举行报告会，发放学习材料，召开座谈会交流等形式，统一思想和认识，帮助教师在关键问题上达成共识是非常必要的。
首先明确研究性学习的时代意义，其次是把握研究性学习的实质。研究性学习是以学生为主体、以学生的发展为本。要相信学生具有巨大的潜能，尊重学生的人格和创造性。
研究性学习要达到的目的是全方位的；有创新意识、创新精神的培养；有创新能力、综合运用各学科知识分析、解决问题的能力的锻炼；还有竞争与合作、关注社会、关心他人、自觉自律的思想品德的养成。只有当“以学生为主体”、“以学生的发展为本”真正得到落实的时候，研究性学习才会真正发挥一门必修课应有的作用。
三、整体规划、因地制宜，引导学生选好研究课题。
开展研究性学习课题的选择是首要环节，它是研究性学习顺利进行的前提和条件。可是，研究性学习一无教材、二无大纲、三无专职教师，它涉及内容广泛、复杂，实施时间、空间开放广阔，构成因素纷繁、交错。因此，要从以下几个方面着手：
1从学生的兴趣、爱好入手，因势利导。如有些学生给老师写信，要求多接触一些流行**，老师可以因势利导，引导学生开展流行**的影响这一调查研究，这样，既使学生对研究产生兴趣，又使他们感受到了老师对他们的重视。
2從学生的生活入手，引导学生发现**的主题。教师要引导学生仔细地观察、思考生活中各种各样的问题，促使学生从生活中“发现”**的主题。
3从课本入手，拓展**空间。课堂教学是培养学生综合素质的主阵地。在教学中，教师要以教材为依托，拓展课堂教学的空间，引导学生确定**主题。
只要教师留心发现，就能引导出许多研究课题，使学生从被动接受知识、顺从守规转变为乐于想象、敢于批判、大胆提问、大胆质疑。
4从小处入手，选取**主题。有的老师和学生认为，只有那些科技含量高的、大的课题才有价值，其实不然，小的课题反而更容易把握。因为学生对知识的积累还不够多，加上条件有限，无法对一些大课题深入研究，所以，教师就要指引学生从小处入手选题。
四、规范操作，有章有序。
研究性学习，是在不断实践中进行研究，在研究中又不断实践。在具体实践中，对研究性学习实施过程本人总结出了一套适合我校特点的操作过程：背景准备阶段，选题、立题阶段，组织小组、制定方案阶段，实施阶段，分析处理信息、得出结论阶段，展示成果阶段，总结反思阶段。
课题小组是研究活动顺利开展的组织保证，每个小组10人左右，采用同班级自愿结合、适当调整的建组原则和优势互补，分工合作的活动原则，同一小组成员分工协作，相互讨论、研究。学生可以在学校内查文献资料、上网、做研究性学习的指导、搞调查、访问，也可以走出学校，搞实地调查、考察记录、观测采访等收集有关信息。根据小组研究，把研究成果采取适当形式展示出来，可以是小**、图表、模型、多**演示、调查报告、研究性学习的指导报告等，形式不拘一格，只要有利于表达自己观点就行。
研究性学习实施以来，我校教师先后有数百篇有关研究性学习走入课堂的**先后发表或在省、市组织的**评比中获奖，极大的提升了我校的课堂教学理念，促使教师更新知识，树立终身学习的观念，提高对培养学生创新精神和实践能力重要性和迫切性的认识，提高教师自身的科研素养和教师指导学生开展研究性学习的能力。
我们欣喜地看到研究性学习过程中师生的精彩表现，被解放的头脑畅想无羁，不时迸发出创造性的火花；解放了的双手，充分施展巧夺天工的制作才艺，一件件饱蘸着汗水和智慧的作品摆在人们面前；解放了的双脚在神奇的大自然里，在缤纷复杂的社会生活中徜徉，每个足迹都是令人称赞的……“在没有唯一答案的世界里，我们发现了自己吃惊的潜力，并体验到了学习的乐趣”，这是一位参加研究性学习的学生的心声，它使我们顿悟到，研究性学习的实施过程，实质上就是学生体验和追求幸福的过程，它为学生创造着接触社会、了解社会的机会；营造着了一个自由创造的乐园，提供着一个自由呐喊、呼唤的空间更是师生共同发展的天地！它可以让每一位高中生的生活都靓起来！
让你的语言靓起来
湖南省炎陵县第一中学 412500 唐巨南。考场作文中有亮色的语言，犹如炎夏的一杯香茗，沁人心脾 又如寒冬的一朵红梅，令人惊喜。那么，怎样的语言才能生 亮色 呢？笔者发现，有的考生写的作文不一定在各方面都令人满意，但由于在恰切之处的语句或善用句式，或巧用修辞，或蕴含哲理，或渗透真情，因而使文章顿显精...
让你的习作靓起来
对优化习作课堂教学的对策。前进初小陶文科。目前，三年级习作是以字 词 句 向段 篇发展的过度阶段，写好作文，对提高语文成绩能奠定良好的基础，习作是学好语文的一块基地，怎么样才能让学生平时写好作文呢！由于学生在平时写作时缺乏修改方法，没有养成良好的修改习惯，所以考场作文常常会失去高分，在习作课堂教学中...
让你的作文语言靓起来
驻马店市一高分校钱合群。中招语文试题的作文评分标准中明确地提出了 有文采 的要求。文采 的本义是 华丽的色彩 是专指语言而言的。其实，讲究文采是我国文学的优良传统。孔子认为 言之无文，行而不远。诗人杜甫更是大声宣言 为人性癖耽佳句，语不惊人死不休。这里所说的 佳句 肯定就包括了文采的因素，在中考阅卷...