爱是教育成功的关键

发布 2021-04-01 09:55:28 阅读 8376

梅开萍东莞中学松山湖学校

我参加工作十七年,当班主任已经14年了,回想这么久时间,仿佛就是一瞬间。在这风风雨雨的14年里,我带过高。

一、高二、高三,其中带高三最多,也最好带,因为高三学生很自觉,都在拼搏,没有时间违纪,最多就是心理调节;最难带的是高二,因为高一刚上来,学生还是很听老师的话,高二就不同了,特别是分科后,我一直带理科班,男生多,自然调皮的孩子多,管理难度大一些。这么多年都当班主任,其间有欢笑,有泪水,但我最大的感受,就是充实。班级管理,是一项艰巨的工作,它不仅需要爱心、耐心与细心,也需要创造,需要班主任个性的参与,也需要班主任的智慧。

说实在的,2012—2013学年中,我带的高二一个理科班级是我教师生涯最头疼的一个班级。班级里很多不信任老师的同学,也包含一些不信任老师的家长,导致班级管理遇到极大的困难,好在学校领导信任我,心里还是有一丝安慰。不管怎么说,工作照做,而且要想办法做好。

我的班上有一个男生邱小米,很令我头疼:不爱学习,作业不做,经常违反纪律,几乎每天迟到。开始时,我对他除了说教,就是处罚甚至惩罚,但收效甚微。

有一天,他又犯错了,我将他叫进我的办公室,但他就是那样不在乎地等待我的批评,甚至还恶狠狠对态度对待我,还说我体罚他,我真的没有办法,他站在我办公台旁边,我也不说话,说实话,我真的不知道说什么才好,可能我说他说多了,心态也就麻木了。但是很奇怪,那时我一点不生气,我叫他写违纪材料,写在我的班主任本子上,他拒绝了。我也没有说话,不写就不写。

我还是不说话,一阵子后,我发现,他慢慢有了变化,从刚才的满不在乎到有点局促不安。又过了一会儿,他低下头,偶尔抬头瞟一下我,突然,他拿起笔,在本子上把违纪材料写完了,足足写了1500多字,我很奇怪,怎么180度转弯了呢?他写完了,还在站在那里,我还是不说话,过了一会儿,我的声音打破了沉默:

“你可以走了。”经过这次处理,他竟连着几天表现很好,我不失时机地表扬了他。2023年6月底,我们开始期末复习,他居然开始每天晚上问我数学问题,我当然感到很高兴,因为以前他从来不问数学问题,也因为我这个班主任教数学,他厌烦数学,现在居然改变真大,后期再也没有违纪,也基本不迟到了,作业也主动完成了,学习上我当然乐意帮助他,期末成绩也有了进步,虽然不大,但的确进步了。

经过半个月的“心灵”交流,我们好像是老朋友了,一个晚上我给他妈妈打了个**,说了邱小米的基本情况,特别是近来的在校表现令人欣慰,他妈妈也高兴了很多,心里的担心也放下了许多。我、邱小米、孩子家长我们三者关系现在都非常融洽了。期末考试结束后,他还主动在班上搞卫生,倒垃圾,苦的事情也不拒绝了。

看来,那次和他妈妈打**也有效果,所以要多和家长沟通,相互学习和相互了解。说实话,我交了很多很多家长做朋友,自己的心灵也得到了陶冶。其实,我们做老师的哪个不爱自己的学生呢?

邱小米我骂得很多,其实都是为了爱,为了班级,为了大家好。不过,我就这次选择了不骂他,不说他,安静处理他,冷处理他,低调处理他,反而效果出来了,做人的管理工作真的很需要智慧,特别是对孩子。沉默有时也是一种力量;沉默有时更能使学生明白老师的良苦用心。

不管用什么方法教育孩子,基本前提是我们爱学生,尊重他们,理解他们,平等地对待他们。叶圣陶先生说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。

”教师的一言一行都在潜移默化地影响着学生,身为“一班之主”的班主任对学生的影响更大。常言说得好:一把钥匙开一把锁。

教育学生又何尝不是这样,面对性格各异、个性鲜明、可塑性强、一个个活生生的高中生,我们班主任凡事要本着对学生负责的态度,教育批评学生的同时要尊重学生,在严与爱中把握好批评的方法与艺术。

也许,下一年我做班主任,还会出现不同性格的学生,时间在往前推,时代在进步,知识在膨胀,学生的认知领域越来越多,我们做老师的还是要加强学习,和社会同进步,才能有更大把握驾驭班主任工作,不然,学生都会说:老师,我们代沟太大了….那样,管理一定会有新的困难了,也许,我遇到下一个经常违纪的学生,用“安静处理他,冷处理他,低调处理他….

”的方法不灵了呢。加油!继续探索!

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