作者：张春霞。
**：《试题与研究·教学论坛》2023年第13期。
一个成功的英语教师应尽最大可能地激活英语课堂，指导学生积极地运用语言，为学生创造运用英语的背景，让他们在学中用，在用中学，从而享受到快乐的英语。
一、和谐的师生关系是精彩课堂的前提。
和谐的师生关系是一堂高质量的英语课的前提。只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。教育首先应该是温暖的，有人味儿的。
爱心、热心是责任心的源泉，只有热爱学生，尊重学生，才能与学生心灵相通，才能使学生“亲其师而信其道”。卢梭说：“只有成为学生的知心朋友，才能做一名真正的教师。
”建立新型的师生关系既是新课程实施与教学改革的前提和条件，又是新课程实施与教学改革的内容和任务。因此，我们要更新教育教学观念，转变工作作风，建立民主平等的师生关系，营造宽松、和谐的教学氛围。学生只有对老师、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的兴趣并取得优异成绩。
二、多样化的教学方式是精彩课堂的关键。
为了保持学生们学习英语的兴趣，我们可以把他们所学其他学科的相关内容融入课堂英语教学之中。编儿歌、唱英文歌、做动作、演小品、听**、画画，甚至还可以结合比赛、游戏等等。通过这些举措，每位学生都有展示自己的机会，让学生在课堂上“动”起来——动脑子！
让课堂“活”起来——让每一个学生都能参与，动起手和口来！我们可以从以下几个方面充分挖掘教学内容和教学形式的艺术性：
1.耳目一新的课堂导入。
导入新课”环节设计的优劣直接影响着整节课教学效果的好坏。有效的导入可以激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，让学生饶有兴趣、精神饱满地投入到新的学习情境中去，为打造精彩课堂奠定基础。
2.创设和谐的情境和氛围。
和谐的情境能激发学生的学习欲望。教学的艺术就在于教师对学生的激励和唤醒，教师只有营造轻松、和谐的教学氛围，创设生活化的情景，让学生在生活化的情景中自由交谈、自主选择，才能激发他们学习的主动性和积极性，使他们形成若干个兴奋点，唤醒学生“我要学习”的欲望。而和谐的气氛能拉近师生之间的距离，是影响教学质量的重要客观因素之一。
精彩英语快乐学习 激活英语课堂享受快乐英语
课堂艺术。激活英语课堂享受快乐英语。张春霞。入积极主动 适度兴奋的学习状态，促使学生在欢声笑语中争抢机会，尽情发挥，体验成功，增加兴趣。采用积极向上的评价方式。个成功的英语教师应尽最大可能地激活英语。课堂，指导学生积极地运用语言，为学生创造运用英语的背景，让他们在学中用，在用中学，从而享受到快乐的英...
英语学习的快乐
摘要 创设情境，实行多样化教学，提高英语教学的整体性与和谐性，让学生体会到学习英语的快乐，从而提高学生学习英语的积极性，促使学生将知识内化为能力。关键词 英语 情境 教学。语言教学，特别是启蒙阶段的语言教学，如果花费大量的时间让学生机械地记忆脱离语言环境的语言，学习他们很难理解的语法知识，是很难激发...
爱上英语快乐学习
作者 谢倩。博览群书 教育 2014年第04期。摘要 在教育教学实践中发挥内隐学习的作用，有助于深化教学活动改革，提高英语教育教学效率。在幼儿英语教学中，以内隐学习理论为指导，以情感为依托，以体验为途径，充分挖掘幼儿智慧潜能，使幼儿学习过程中的认知与情意和谐统一，让幼儿爱上英语，快乐学习。关键词 幼...