初中思想品德说课稿模版

各位评委老师，下午好！我是---号考生。我说课的题目是板书）我主要从设计理念、教材分析、教法学法、教学准备、教学过程、板书设计六个方面进行说课。

一、说设计理念

新课程明确提出教师要创造性地使用教材。依靠教材又不依赖教材，超越教材又不脱离教材。因此我将本课的教学资源与学生生活资源有机地结合起来，引导学生将所学知识与生活实际相联系，整个过程力求体现 “让学生的生活成为教育内容”的新课程理念。

二、说教材分析

1）、说教材的地位和作用是鲁教版《思想品德》四年制七年级年级第---单元第-- 课第--个框题。这一框题它从---几个层次上描述了---这一框题既是对上一课《--的感情延伸，又为下面内容的学习做了铺垫，在整个教材体系中起了承上启下的作用。因此，本框在教材中占有十分重要的地位。

或者：本课主要是学习---问题。在第一课时中，学生已经学习了有关---一些基础知识，如：

--等等。本节课要进一步学习---本节课内容与后面要学习的---内容关系密切，它们前后递进、相辅相成，共同构成了本单元的主题内容第一课第二框）

2）、说教学目标：

根据新课标的要求、教材内容、以及学生身心发展特点，我确定以下三维目标：

1.情感态度价值观：培养

2.能力目标：辨析能力。

3.知识目标：了解知道理解再次、

3）、重点、难点。

说教学重难点本课的教学重点是因为本课的教学难点是由于知识和能力的欠缺，学生对对---理解往往停留在较浅的层次上，一时难以准确地理解和掌握。

三、说教法、学法

古人云：授人以鱼，不如授人以渔。笛卡尔也曾说：

“最有价值的知识是关于方法的知识。”所以我在教学中也加强了学法指导。结合七年级学生具体情况，我设计了“自主、合作、**”式的学习，引导学学生采用学案导学自主预习，小组讨论法的方法，让学生积极参与教学中来。

四、说教学准备。

教师的准备：编印导学案，制作多**课件，搜集（结合课文说具体）**资料和**资料。

学生的准备：预习，搜集和本课有关的资料（结合课文说具体）

五、说教学过程

我设计了以下教学流程：创设情景，激情导入——预习交流，成果展示——合作**，精讲点拨——巩固提高，情感升华

一）创设情景，导入新课

多**展示由此引出课题。

本环节设计的目的是：

二）预习交流，成果展示（10）依据预习学案，让学生分组交流预习情况，相互印证预习成果。教师深入各小组收集信息，让学生展示自己解决的问题。

本环节设计的目的是：

三）合作**，精讲点拨（15）根据交流时收集到的信息，确定合作**和精讲的重难点内容。

1、突出重点是本课的重点。（板书）针对这一重点内容，首先设计情景一让学生自主**，分组讨论，在此基础上，教师加以点拨，从而得出其次设计情景二从而的出这一结论。这既发挥了学生的主体性，有培养了学生自主思考能力，又体现了自主、合作、**的教法和学法。

本环节设计的目的是：

2、突破难点是本框的难点。（板书）针对这一难点，首先我采用（设计几组情景，让学生参与其中；阅读教材，合作**）多****学生通过对**案例的分析，讨论得出其次我再采用即兴演讲创设情境），采用这种方法，通过紧密联系学生自身实际，让他们懂得将所学知识落实为实际行动，真正发挥思想品德课的作用。

本环节设计的目的是：

四）巩固提高，情感升华。

这一环节重在考察学生学以致用的能力，首先让学生对所学知识进行回顾总结，谈谈自己的收获。然后设计情景活动，升华学生情感从而将整堂课再次推向高潮。

本环节设计的目的是：

五）课堂小结、布置作业。

不要笼统，要贴近生活。）

以上就是我的教学过程。最后说板书设计。

六、说板书设计。

手指出示小黑板，简介内容。

我的板书设计直观清晰，重点突出，照顾全面，能反映出整个课堂教学的基本内容。

我的说课到此结束，衷心的希望各位评委老师能提出宝贵的意见，谢谢大家！