作者：李宁。
**：《成才之路》2023年第33期。
在新课程改革不断发展的今天，我重新找到了教育的真正意图——全力打造师生的幸福家园，那就是使学生在快乐中求知，在幸福中成长！回顾自己几年来的教学体验，我真实地感受到自己在英语教学中的进步与提升。
一、坚持赏识教育，推进“优势扩大化”，绝不给学生贴上负面标签。
高质量课堂教学的一个重要环节就是要学会赏识和激励，将希望和信心带给全体学生。作为一名高三英语教师，我在教学中坚持采用以下方法：
1. 课堂上不错过任何一次表扬学生的机会。
上课时，我真诚鼓励学生多读多说，不怕学生出错。学生每读出一篇简短的文章，哪怕只有一小段话，甚至是一个句子或一个单词，我都会给予他们充分的肯定，如“well done.”“good job.
”“you are second to none.”2023年我任教的是体育特长班，大多数的学生英语基础很薄弱，但我从没有放弃任何一个学生，总是极力去寻找他们的闪光点。记得在一次教育局听课中，班里的张超同学由于英语成绩总在20分左右，平时沉默寡言，很爱脸红，那天他鼓足勇气，主动为大家朗读了一个句子，我马上对他说：
“we are really proud of you，br**e boy!”他特别感动，下课后主动找到了我，表达出自己想提升的决心。此后他的学习兴趣大大提高，每节课都有更出色的表现，最后在高考中取得了65分的好成绩。
2. 以字传情，用评语敲开学生心灵的大门。
每一天，每一次的作业批改后，我都坚持写鼓励性评语，从未间断。例如，“excellent!”“much better!
”“good handwriting!”“try it again，please!”“you can make it!
”…这样一来，会让每个学生都能感觉得老师对他(她)的关注和期待。16班的桑进辉同学，一开始英语89分，基础很差，但我发现他的英文书写很漂亮，便抓住这个闪光点，不断推进“优势扩大化”，在我每天的评语激励下，他不断增进词汇，成绩不断提高，最终在高考中英语取得了118分的好成绩，考入了理想的大学。
3. 测验成果上光荣榜，推出英语“shining star”
要做一名优秀的教师，就要对时代的发展和学生的心理变化有敏锐的感觉。有一段时间，我发现学生们对时下流行的“超级女生”津津乐道，兴趣浓厚，便模仿这一形式，推出了每日“英语闪亮之星”。以每天的小测验为平台，全班参加pk，评选出“单选冠军”“完形高手”“阅读之王”等，每天张榜公布结果，让学生们在竞争中超越自我、体验成功，将“题海”变成 “赛场”，受到了学生们的热烈欢迎。
二、把握好师生之间的每个“第一次”，在平凡的工作中追求更大的舞台。
北京的韩玲老师曾为我们作过一次精彩的讲座，题目是《第一次上课要抓住学生的魂》，这句看似简单的话语中蕴涵着丰富的哲理。在工作中，无论是每一个新学期开始的第一节课，还是每天的第一节课，我都会全力以赴，精心准备各个环节，如根据练习情况自己出题设置的warming-up、每日一句(英文励志谚语)、天天背诵(高考经典句型)和节奏明快的流行英文金曲等，争取每次都能带给学生耳目一新的体验。因为我知道，我吸引学生的目光越久，越能证明自己有多么让学生认可和期待。
总之，教师只有成为一个有向心力的太阳，在幽默、轻松、和谐的氛围中去展现自己的知识内涵，才能真正地温暖和感染学生。因此，教师要不断挑战自我，敢想敢做、勇于尝试，用自己的知识为所教的学科注入无尽的活力与生机。
迁安市第二中学）
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