（一）基础等级40分。
内容项（20分）
1、诠释。一等（20--16分）：
a凡在材料内容及含义范围内均视为符合题意；
b紧紧围绕中心主题构思作文视为中心突出；
c材料丰富，充分表现主题，视为内容充实；
d凡是思想积极向上，可视为思想健康；
e行文合情入理，视为感情真挚。
二等（15--11分）：
a符合题意同一等；
b能够围绕主题构思行文视为中心明确；
c所选材料基本能够表达主题，视为内容较充实；
d凡是思想积极向上，可视为思想健康；
e思想健康同一等；朴实、自然、不造作，视为感情真实。
三等（10--6分）：
a尚能把握材料，行文有所游离，视为基本符合题意；
b尚有中心，但个别游离中心，视为中心基本明确；
c虽有材料，但不足以表现主题，视为内容单薄；
d基本符合道德规范，视为思想基本健康；
e有造作痕迹，总体尚自然，视为感情基本真实。
四等（5---0分）：
a仅仅抓住材料中枝节来立意行文，视为偏离题意；
b无明确主题，或脱离材料含义作文的，视为中心不明确；
c所选材料不能表现主题，视为内容不当；
d观点有背与现行法律和道德规范，视为思想不健康；
e行文矫揉造作，视为感情虚假。
2、操作。内容部分评分以a（题意）、b（中心）、c（内容）为重点，全面衡量，综合入等量分。在此基础上，参照d（思想）、e（感情）两项在等内浮动。
四等卷中，凡各项（abcde）均符合该等要求，字数满者，在3-5分内给分。不是空白卷，不给0分。
表达项（20分）
1、诠释。一等（20-16）
a、文体特征明鲜，可视为符合文体要求。
b、首尾呼应，文脉畅通，段落划分恰当，衔接紧凑，过渡自然，可视为结构严谨。
c、用词准确，句与句之间衔接自然，句式选择得当，可视为语言流畅。
d、字体书写工整、规范、方正，卷面干净，可视为字迹工整。
二等（15-11）
a、文体特征明显，可视为符合文体要求。
b、有头有尾，分段合理，可视为结构完整。
c、文从字顺，有1-2处语病，但不影响语意表达，可视为语言通顺。
d、字体比较规范，可视为字体工整。
三等（10-6）
a、有文体杂糅痕迹，但尚能分辨出文体类型，可视为基本符合文体要求。
b、有头有尾，段落划分不够合理，可视为结构基本完整。
c、有3-4处语病，对语意表达并无很大的影响，可视为语言基本通顺。
d、字迹不够规范，但尚能辨认，可视为字迹基本清楚。
四等（5-0）
a、不能辨别文体类型者，可视为不符合文体要求。
b、段落划分有严重欠缺，杂乱无章，可视为结构混乱。
c、语病达5处以上，影响了语意表达，可视为语言不通顺、语病多。
d、字迹潦草，难以辨认，影响作文评阅，可视为字迹潦草难辨。
2、操作。表达部分评分以a（文体）、 c（语言）为重点，全面衡量，综合入等量分，在此基础上，参照b（结构）、d（字体）两项，在等内上下浮动。
四等卷中，凡各项（abcd）均符合该等要求，字数满者，在3-5分内给分。不是空白卷，不给0分。
（二）发展等级20分。
1、诠释。一等（20-16）
内容上深刻，体现在三个方面：a透过现象深入本质；b揭示事物内在的因果关系；c观点具有启发作用。
表现上丰富，体现在四个方面：a材料丰富；b论据充足；c形象丰满；d意境深远。
语言上有文采，体现在四个方面：a用词贴切；b句式灵活；c善于运用修辞手法；d文句有表现力。
写作思维上有创意，体现在五个方面：a见解新颖；b材料新鲜；c构思新巧；d推理想象有独到之处；e有个性特征。
二等（15-11）
较有文采：a词语恰当；b句式有变化；c能够恰当运用修辞手法。
较有创意：a见解正确；b材料选择得当；c想象合理；d较有个性。
三等（10-6）
略显文采：a词语较恰当；b能够运用一定修辞手法。
略有创意：a有一定想象力；b有一定个性。
四等（5-0）
个别语句有深意，个别例子较好，个别语句较精彩，个别地方有新意。
2、操作。发展等级评分，分解为四项16个评分点，不求全面，可根据其中的若干突出点按等级评分。
发展等级应根据相应的评分标准和说明要求评分，再参照基础等级上下浮动评分。
基础等级的内容和表达两项得分都在四等的，发展等级分只能在四等给分。
四、其他。1、关于题目：试题要求自主确定标题，缺标题者扣2分。
2、关于字数：试题要求不少于。不足字数，每少50字扣1分。诗歌按行计算。
3、关于错别字：每个错别字扣1分，重复的不计，但扣分上不封顶。
4、标点错误多，酌情扣1—2分。
5、关于没有写完的作文。
主体已写出，只是没有结尾的作文，仍按基础等级标准评分，也不影响发展等级的评分。
主体未写出，或以内的(不包括)作文，在10分(包括10分)以下给分，直接记在内容栏中，其他3个给分栏记0。
6、关于套作和抄袭的作文。
无自己构思及立意，仅对原材料进行复述或模仿置换等均视为套作。凡属于套作的作文，基础等级和发展等级均在三等（包括三等）以下适当评分。
怀疑为抄袭的作文，须提供被抄袭的文章或准确的线索。经确认后，此类作文基础等级在四等内给分，发展等级不给分。
凡是与题中材料没有任何的作文可视为文不对题。此类作文在10分（包括10分）以下给分。直接记在内容栏中，其他三个给分栏记0。
7、关于有严重问题的作文。
内容上有严重政治倾向错误；
答卷雷同；前后笔迹不一致；
有特殊标记：写名字、画图形等。
此类答卷由题组长提交阅卷学科领导组审核处理。
50分及以上作文特征：
议**：文体特征明显，对于灾难价值的思考有深化，依据材料及提示有自己很深刻的理解阐述，观点有深度、有自己的思考，行文举例不拘泥于所给材料事例，能结合材料进行相似联想，材料丰富，多角度阐述论证。结构呼应，文脉贯通，过渡自然，思维清晰，用词准确，各段长短适中，有归结文字，字迹清楚，。
如《多难兴邦》。
其他文体：切入口要小，叙述要巧，构思非常巧妙。比如可以借助各种颜色展现灾难来临时社会各界面对灾难的积极表现，来展现人间大爱（或关爱生命或尊重生命）的主题。
绝不面面俱到、空无一物、泛泛而谈。如《爱的颜色》就写得很巧。该文事例虽然还是**后人们的表现，但事件叙述并不浮光掠影、扩写材料，而是从颜色入手，围绕爱心展开，用不同的颜色代指不同的人，体现灾难之后爱心奉献、一方有难，八方支援的主题。
结构上，发问三次，贯穿下来，文脉清楚；内容上也有引申和升华，将**后的爱诗性的阐发。这样，用颜色对应爱心，将抽象的化为具体。
行文时，未脱离题意，使用材料事例（或三个中仅有一个和材料提示相同，另外两个不材料），但叙述角度有些变化，有标示结构层次的语句出现在段首，事件叙述避免了平铺直叙，有些精彩的引申文字，文脉清楚，感情真挚，字迹美观，一般43---46；未脱离题意，列举事例只停留在灾后各界表现，没有进行深层次的挖掘，但叙述语言简洁明了，注意了时间顺序，字迹清楚，结构尚可，有几句精彩语言，一般37---42分；未脱离题意，使用材料中的事例超过60﹪，泛泛而谈，字迹稍乱，一般30---36分；脱离题意，各方面写得再好也不会超过30分。
成功的人生需要胆识和能力、毅力和意志、坚定和果敢，需要大勇，有时更需要大智。有人说，勇者开拓了世界，而智者却把握了自己，最终也就把握了世界。也有人说，没有智慧的人生就如同缺了一根主弦的琴，难以弹奏出最为动听美妙的乐曲。
关于人生智慧，你也许有过亲身的经历和体验，也许见过不少智者和愚人，也许浮想联翩之余感慨万端，也许有自己独到的见解……
请以人生智慧为话题写一篇文章。 [注意]所写内容必须在话题范围之内。试题引用的材料，考生在文章中可用也可不用。
立意自定。文体自选。题目自拟。
不少于。不得抄袭。
被苍蝇击倒的世界冠军。
2023年9月7日，世界台球冠军争夺战在纽约举行。路易斯福克斯十分得意，因为他远远领先于对手，只要再得几分就可以登上冠军宝座了。然而，正当他全力以赴拿下比赛时，发生了一件意外的小事：
一只苍蝇落在主球上。路易斯原本没在意，一挥手赶走苍蝇，俯下身准备击球。可当他的目光落到主球上时，这只可恶的苍蝇又落到了主球上。
在观众的笑声中，路易斯又去赶苍蝇，情绪也受到了影响。然而，这只苍蝇好像故意要和他作对，他一回到球台，它也跟着飞了回来，惹得在场的观众哄堂大笑。路易斯的情绪恶劣到了极点，终于失去了冷静和理智，愤怒地用球杆去打击苍蝇，不小心球杆碰动了主球，被裁判判为击球，从而失去了一轮机会。
本以为败局已定的竞争对手约翰边瑞见状勇气大增，信心十足，最终赶上并超过了路易斯，夺得了冠军。路易斯沮丧地离开后，第二天早上，有人在河里发现了他的尸体。他投水自杀了。
这件30年多前的往事，的确值得我们深思：在生活中，当苍蝇影响我们的情绪时，我们该如何对待？一个人也许能够处理好意料之中的大挫折、大变故，因为他已经有了足够的心理准备。
但是，如果对突如其来的小苍蝇没有心理准备而导致情绪恶化，那么最终只能使自己的工作或事业功亏一篑。
路易斯并不是没有能力拿世界冠军，可眼看金光闪闪的奖杯就要到手时，他却暴露了心理方面的致命弱点：对待影响自己情绪的小事不够冷静和理智，不能用意志来控制自己，最终失掉了冠军甚至生命。事实上，我们的生活中随时都有可能碰到这类偶然事件。
比如你正在苦思冥想解题，同桌却在喋喋不休地小声讲话；考试最紧张的时候，钢笔里却没有墨水了；当你正卖力地主持一台晚会时，话筒却突然没有了声音……这些突然发生的小事，常常伴随人们一生，成为影响我们情绪的罪魁祸首。这时，我们必须注意控制自己的情绪，不要受到这些小事左右，从容应付突发事件。如果一时冲动，甚至因此怒火中烧，那很有可能把事情弄砸，蒙受不必要的损失与失败，最终害的还是自己。
高考作文评分标准及细则
中学满分值70，小学分值为30，取百分比值 一 议论类文体，一类卷 63 70 总体标准。能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨。有新意，有文采。细则。一类上 68 70 符合总体标准并具备以下一项者 1 语言朴实无华而有一定功力的。2 在文体应用 立意 构思等某...
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文汇报 2011 06 16 15 42 04 标签 高考作文评分标准细则 都说 仁者见仁，智者见智 但是高考作文评分还是 有章可依 本版独家刊发上海往年高考作文阅卷评分标准细则。议论类文体。一类卷 63分 70分 总体标准 能准确理解材料，角度恰当，立意深刻，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨...
高考作文评分标准及执行细则
四 凡认为有政治观点问题的作文，可视为 立意不当 按等级评分标准相关要求判分，并须交阅卷组或指导委员会商量判卷。五 确认为抄袭的作文，提供核查线索，经阅卷指导委员会核实后，按标准扣分，即 基础等级分 在四等之内评分，特征等级分 记0分。六 作文不足，每少50字扣1分。扣满8分为止。若作文只有以内而又...