大学英语词汇学习方法

很多朋友在进入了大学之后，就要开始想办法更好的进行学习，由此，我们便知道对于学习要做出哪些相关事宜了，那么下面我们就来看看大学英语词汇学习方法，这才会有帮助。

对于大学英语词汇学习方法的问题，词汇是英语学习的基础。词汇学习好了可以为以后学英语学习生涯有着一定的帮助。

只有具备了一定的词汇量才能进行外语的听、说、读、写、译训练。根据《大学英语教学大纲》的要求，大学英语词汇的学习大致可以分为三个重要阶段：即四级，六级，六级后阶段。

对于大学英语词汇学习方法的问题，四级词汇是4200个，六级词汇在此基础上增加1300个，六级后再加1000个。这样整个大学英语的词汇量是6500个。最新调整的考研英语大纲，词汇量从以前的5300个调整至5500个，并且大纲中去掉了汉语释义，要求考生全面把握单词的各种含义。

单词的记忆是一个反复记忆再记忆的过程。对于大学英语词汇学习方法的问题，无论采用何种记忆方法，都必须要经过记忆—遗忘—记忆—再遗忘—不断再记忆的过程。根据心理学家分析，一个单词只有在大脑中反复出现7—10次才能记住。

内容来自美联学习网开始的时候，一天记忆30-50个单词比较符合记忆习惯。充分利用各种可利用的时间反复记忆，才能真正记住。语言学家的研究表明，要将一个词汇彻底转换为自己的内在知识，也就是说完全掌握一个词汇，这个词汇需要至少见过10次以上（不是简单的重复10次，而是学习、运用等相结合）。

因此，要提高词汇学习的效果，必须要通过大量的扩展阅读，来提高词汇学习的效果。通过多次的重现和反复，帮助你“见到”这些词语，经过一段时间，就转换成你自己的了。

背单词时可以尝试使用以下方法。

1.词根词缀记忆法。

可以参考词根词缀的书，积累一些常用的词根，通过词根扩展词汇量。

2.联想记忆法。

充分展开自己的想象力，通过近义归类联想，汉语谐音联想等方法。词汇的记忆过程是大脑进行思维的过程，只有使用有效的方法才能提高效率。

3.语境记忆法。

放在一个特定的语言环境中记忆单词，可以记住同一个单词在特定的上下文语境的多种含义。

那么关于大学英语词汇学习方法的介绍就是上文中描述到的那样，相信这些内容都是十分有效的，也可以让我们的生活变得不再一样，希望大家可以更好的认识到这些具体方法。人们在进行大学英语听力学习方法的认知时，通常会产生许多的疑问，下面我们就来看看大学英语听力学习方法和技巧，在学会了之后，那么难题也就得到了有效解决。

在上大学英语课的时候，英语老师一直在教大学英语听力学习方法和技巧，可还是有很多同学学不会。这是为什么呢？希望以下内容能对您有所帮助。

1.加强语音的训练。

众所周知，关于一些大学英语听力学习方法的问题，语言的学习离不开语音的学习。关于一些大学英语听力学习方法的问题，语音是言语的基础，掌握一定的语音只是提高英语听力技能的一个至关重要的条件。由于收汉语发音的影响，很多同学在英语发音上有错误和发音不准或是发音不到位的现象。

例如，同学们对/f/和/v/等音标的分辨不清，因而影响了对文章的理解。针对这样的现象，同学们应重视自己的语音面貌，多请教老师，多利用一些标准的语音磁带或音频资源，进行反复的练习，在这里给大家一个小妙招，那就是在进行语音练习的时候，要对这镜子练习，这样可以看到自己的口型与正确的口型之间的差异，可以很好的纠正自己的发音。

1.认真做好听力课的预习。

很多的同学都存在这样的想法，认为听力课是最轻松、最容易上的课，因为觉得只要带着自己的耳朵去上课就可以了，可是事实并非如此，笔者曾经做过这样的一项调查，在班级60 人中，在听力课前做过预习的同学有24 人，占班级总人数的40%，没有做课前预习的同学有36 人，占班级总人数的60%。当一节课结束后，做过课前预习的同学做题的正确率为65%远远高于没有做预习的同学的30%的正确率。

2.重视词汇的积累，为提高听力水平做准备。

关于一些大学英语听力学习方法的问题，毫无疑问，词汇是进行语言听、说、度、写、译各种技能的基础，没有一定的词汇量，进一步提高英语水平也就无从说起。在大学生刚入学阶段，如果听过的材料生词过多，就会影响同学们对文章的理解。因此，同学们一定要多注重自己的词汇积累，要明白“九尺之台起于垒土，合抱之木生于毫末”的道理。

要通过多听、多读来不断地扩充自己的词汇量。这样不仅有益于听力的学习，更有利于读、写、说、译等能力的提高。

那么上面所描述到的就是大学英语听力学习方法和技巧，这些技巧都是在我们的生活中可以慢慢的得到改善的，所以说这些问题都是很关键的，同时，相信聪明的朋友也都会学习好这些。

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