听小学高段写作教学反思英语写作能力是学生英语语言五大技能听、说、读、写、译的一个重要方面，因此，培养学生具有较强的英语写作能力是英语课教学的重要任务之一。
在小学高年级，英语的写作训练与听、说、读的训练同等重要，而写作目前仍然是英语教学中的薄弱环节。
因此，要提高学生的写作能力，除了在课堂上要科学地支配时间之外，还要在设计练习和布置作业方面下苦工夫。
英语书面训练是提高学生综合运用语言的训练之一，大量的多种训练要贯穿于英语教学始终。
因为英语的听、说、读、写本身不是矛盾的，是相互作用的有机统一体，它必须经历由浅入深、由简入繁、由易到难的循序渐进的过程。
小学生掌握的单词、语法有限，要想用这些有限的知识完成一篇英语文章并非易事。
因此，通过长期在作业方面有意识地进行造句、仿写等写作训练，日积月累，几少成多，水到渠成。
所以，在教学中不断地总结经验，分析学生英语写作中常犯的错误，及时改进教学方法，以便于提高英语写作课教学质量是英语写作课教学的重要任务。
小学高段英语写作教学设计与案例
作者 卢敏。中小学教学研究 2018年第04期。摘要 小学英语写作教学是一个循序渐进的过程，教师需要通过各种策略和方法让学生爱上写作，创造性地使用有效教学手段，使学生形成正确积极的学习观，促使学生语言能力 跨文化能力 思维能力 学习能力等关键能力得到有效提升。关键词 小学英语 写作教学 能力培养。一...
小学英语高段教学有效评价
著名儿童心理学家皮亚杰有句名言 所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。在英语教学中，需要及时运用不同的评价方法来鼓励学生，随时把学生的兴趣调节到最佳状态，让课堂成为学生掌握知识技能 发展个性创新的乐园。现将本阶段我们课题组教师的研究情况总结如下 一 研究的过程。我们利用环境布置，创造和丰富我们的课程资源...
小学英语写作的教学反思
随着时代的发展和社会的进步，英语已从一种工具变成了一种表达个人思想，进行人际交往和交流的有效方式。可以这样说，学会英语，不但多了一双眼睛，一对耳朵，和一条舌头，甚至是多了一个头脑！因此，小学开设英语课是当代社会发展的需要，可以有效地提高我国全民的英语水平。小学生模仿力 记忆力 可塑性强，具有许多成年...