作者：彭彩玲。
**：《中学课程辅导·教学研究》2023年第25期。
摘要：在初中语文教学中，作文训练是教学的重点、难点。在教学中，教师应有效地组织学生进行作文训练，提高训练效果。
关键词：初中语文教学；作文训练；五步法。
中图分类号：g633.34 文献标识码：a 文章编号：1992-7711（2014）09-0059
在初中作文训练中，笔者结合自身的教学实践，将作文训练总结为五步：望、闻、问、讲、写。
一、通过“望”引发兴趣和思考。
望”实质是“观察”的意思，就是让学生观察**或影片。这样做可以充分调动学生的联想和想象能力。尤其是常写的记叙文更是离不开联想、想象等形象思维活动。
因此，训练形象思维最有效的方法之一就是有目的地指导学生观察事物的基本形象并牢记心头。如笔者在课堂进行不同专题作文训练时，会**各种各样的**、影片让学生感知，从而引发学生的联想与兴趣。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣，作文训练才会有成效。
一次，笔者要求学生写关于《大自然的启示》的文章，学生无一例外地忽略了身边自然界的一些小事物。此时，笔者将准备好的**一一展示：峭壁苍松图、严冬腊梅图、疾风劲草图、潺潺溪流图、飘坠落叶图等。
学生经过仔细观察之后，都能选好题材明确中心。这样，通过“观察”，可以化无形为有形，从而有迹可循；可以化抽象为形象，从而有形可感。
二、通过“闻”掌握知识和方法。
闻”是听闻的意思。教师可以将**作一番解释或编成故事，吸引学生的注意力。如在作文《大自然的启示》训练中，教师通过展示的“峭壁苍松图”引导学生：
在峭壁上的苍松树枝上的叶子早已被不可抵挡的寒意和刺骨的寒风无情地扫落，只留下枝干和狂风作战。枝干却从不畏惧，在狂风的肆虐下，它从不像其它树木那样被连根拔起，枝干显示出来的是寒风所不能征服的霸气，因为它“立根原在破岩中”！我们不禁为它这种坚韧不拔的意志力所感动，由此开始明白“咬定青山不放松”这句话的含义，惟有坚韧不拔的意志力才是走向成功的基石！
这样，教师引导学生把观察到的表面事物写下来并从中感知事物的深层道理，从而深华了主题，为学生今后的“写”起到很好的示范作用。
初中课堂作文训练五步法
中学 罘辅导 年 月。彭彩玲。摘要 在初中语文教学中，作文训练是教学的重点 难点。在教学中，教师应有效地组织学生进行作文训练，提高训练效果。关键词 初中语文教学 作文训练 五步法。中图分类号 文献标识码 文章编号。在初中作文训练中，笔者结合自身的教学实践，将作文训练。正成为学生认知 思考 质疑 创新...
作文五步法
长期以来 作文难 一直是教师 学生及家长的共识。在语文教学中处于重中之重地位的作文教学成了语文教学的薄弱环节。如何走出作文教学 高投入 低收效 的困境呢？我们运用 想 说 写 读 改五步法 进行作文教学，切实提高了学生运用语言文字的能力，使学生能够轻松作文 快乐作文。一 想。想，是一个让学生构思 打...
五步法作文
五步法 操作说明 第一步，研读题干，明确要求。应试作文有一个共同特点 不是你想写什么就写什么，而是要求你写什么你才能写什么。这些要求就是从题干中来的。自选角度。自选 不是自由选，角度 须从材料来，要求首先审读分析材料，寻找角度。自拟题目。自拟 也不是自由拟，题目 从角度来，要求选准角度，由 角度 找...