本人根据一个学期的实践和总结，我认为从以下几个方面抓起可以改善教学，使得教学更加有效和和谐。
一、预习是构建高效课堂的前提。
课前预习很重要，为实现课堂的高效打下基础。经过课前预习，学生对于要学习的内容有了比较全面的认知，不少学生在预习阶段已经可以扫除了课堂学习的障碍，这更能激发学生学习的兴趣，在这个时候学生的各方面就会调整到最佳状态，会把知识源源不断地吸进来，课堂效率就会大大提高。因此，课前预习在高效课堂构建中有着举足轻重的作用。
二、把握好时间安排和学法指导，努力创建学习型课堂。
教师讲课的时候必须控制在20分钟之内，少讲精讲；学生的活动时间不能少于20分钟，多学多练。教师要精心安排学、讲、练的内容，以保证各个环节的时间。教师要以自己的时间观念影响学生时间观念，让学生学会经营课堂40分钟，让它产生最大的效益。
对于大多数学生通过自学可以解决的问题不讲，解决不了的问题精讲，遗漏的问题予以补充。以课堂作业、来回巡视等手段督促学生自学，最大限度地反馈学生的学习情况，创建和谐高效的课堂气氛。
四、积极的课堂展示是高效课堂的核心。
三、 积极的课堂展示是高效课堂的核心。
教师在教学过程中，需要建立平等信任的师生关系，使学生能在欢乐、和谐、宽松的良好氛围中学习。在课堂教上，鼓励学生放开手脚，积极展示成果，提高学生的参与率，从而让学生学会交流，通过小组模式，引导学生抓住重点，突破难点。学生也从成果展示中产生成就感；学生由模仿性到自主学习的转变，提高学生的思考能力。
不过高效课堂的展示是因“师”而异的，同一节课不同的教师课堂展示是不一样的。
课堂展示必须考虑教学目标，教学目标不只关注学生掌握知识，提高能力，更要兼具充分实现学生情感、态度、价值观的统一。
四、建立自主合作的学习小组是高效课堂的保障。
小组合作学习是课堂改革的基本形式，小组建设显得尤为重要。要求每个小组完成好基础知识的整合工作，理解知识，掌握知识，应用知识。在学习的过程中向课本要知识，要求小组成员独立或者互助完成有关问题，在独立和互助作业过程中保持良好心态，稳定解题的情绪，坚定解题的决心，在课堂上每个同学都应该充满热情和激情，积极参与和展示自己，展示自我。
在交流的过程中发现问题，解决问题，帮助同学，提高自己。
五、练习到位，当堂检测、巩固课堂教学效果。
课堂练习是检验学生学习情况的最佳途径，因此课堂作业要紧扣当堂教学内容。课内外作业都要分层，使各档学生都能完成并获得发展。
总之，高效课堂的建立是一个系统工程，是师生共同的事情，是新课改的需要，是素质教育的需要，是师生共同进步的需要，愿我们的英语课堂阳光、和谐、高效！
小学英语高效课堂总结
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