修辞常识简介。
一、什么是修辞。
修辞是提高语言表达效果的手法，是借助语音、词汇、语法等知识，综合运用一系列的方法与技巧，来提高语言的表达效果。
1、修辞的原则：准确、鲜明、生动2、修辞的类型：（1）从手法上分。
消极修辞：以明确、通顺、平匀、稳密为标准②积极修辞：随情应景地运用各种表现手法，极尽语言文字的一切可能性，使所说所写呈现出具体形象、新鲜活泼的动人力量。
积极修辞的方法，主要指辞格。
2）从内容上分①词的修辞②句的修辞③篇章的修辞④修辞格⑤语体⑥风格。
二、用词的修辞。
1、注意词的意义2、注意词的色彩。
3、注意词的声音（音节的匀称、声调的和谐、韵脚的优美）三、造句的修辞。
1、注意句型、句式的选择（陈述句、疑问句的转换等）2、关于把字句与被字句。
3、关于单句与复句（以及长句与短句）
4、关于语序（如谓语提前、宾语提前、修饰词及分句的变动等）5、关于语境。
四、语体、风格的修辞。
1、公文语体2、科学语体3、文艺语体4、政论语体5、新闻语体。
五、修辞格。
陈望道《修辞学发凡》分为38个，每个下又分若干式，共六七十种。常用的辞格有：
材料上的辞格：比喻、借代。意境上的辞格：比拟、双关、夸张。
章句上的修辞：对偶、排比、反复、设问、反问1、比喻：
思想的对象同另外的事物有了相似点，就用那另外的事物来比喻这思想的对象。
喻体与本体间必须有一点极其类似，否则不能构成比喻。但喻体与本体间又必须在整体上极其不相同，否则无法比喻。
钱钟书认为：“比喻正是文学语言的根本”，“比喻是文学词藻的特色”。他解释道：
“譬如说：‘他真像狮子’，‘她简直是朵鲜花’，言外的前提是：‘他不完全像狮子’，‘她不就是鲜花’。
假如他百分之百地‘像’狮子，她货真价实地是‘鲜花’，那两句话就不成为比喻，而是‘验明正身’的动植物分类法了。比喻包含相反相成的两个因素：所比的事物有相同之处，否则彼此无法合拢；又有不同之处，否则彼此无法分辨。
两者不合，不能相比；两者不分，无须相比。不同处愈多愈大，则相同处愈有烘托；分得愈开，则合得愈出意外，比喻就愈新奇，效果愈高。”（读《拉奥孔》）
1）明喻：喻体、本体和比喻词三者同时出现，并且比喻词用像、好像、活像、如同、如、好比、仿佛、似、好似等（文言里用犹、若、如、似、类等）。
例如：①知识像海洋。
以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也。③问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
2）暗喻：有两种情况。第一种是三者同时出现，但比喻词用是、就是、变成、变为、成为、当作、比等（文言里用是、化为、变成、当作等）。第二种是指出现喻体和比体，比喻词不出现。
例如：①青年是早上**点钟的太阳。
所守或非亲，化为狼与豺。
太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
3）借喻：只出现喻体（即用喻体代替本体）。例如：①《新约》：“门徒渡到那边去，忘了带饼。耶稣对他们说，你们要谨慎，防备法利赛人和撒那该人的酵（教训）。”
陈涉太息曰：“嗟乎，燕雀安知鸿鹄之志哉！”注意比喻与比较的区别：
在修辞运用上与其他三句不同的一句是①这几天跟过节一样热闹。②那里的蔬菜跟水果一样贵。③他的脸色跟纸一样白。④这里的老鼠跟猫一样大。
2、借代：甲事物同乙事物不相类似，但有不可分离的关系，利用这种关系，以乙事物的名称来代替甲事物。
1）用本体事物的特征或标志，来代替本体事物；例如：一撮毛卟地坐倒在地上。
2）借本体事物的所在或单位，来代替本体事物。例如：三碗不过岗。
3）借本体事物的作者或产地，来代替本体事物。例如：何以解忧？惟有杜康。
4）借本体事物的工具或材料，来代替本体事物。
例如：田园寥落干戈后，骨肉流离道路中。（5）部分代全体，或全体代部分。例如：朱门酒肉臭，路有冻死骨。
6）特别名称代普通名称，或普通名称代特别名称。例如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。
（7）具体代抽象，或抽象代具体。例如：知否，知否，应是绿肥红瘦。
（8）原因代结果，或结果代原因。例如：汉皇重色思倾国。
注意借代与比喻（借喻）的区别：
1）借喻的基础是喻体与本体的相似性，是以此喻彼（明喻、暗喻一般用比喻词）。借代的基础是甲事物与乙事物的相关性，是以此代彼。
2）借喻虽有代替本体的作用，但主要在“喻”。借代的作用是“代”，没有“喻”的成分。
3、比拟：1）拟人。
例如：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（2）拟物。
例如：你别张牙舞爪的！注意比拟与比喻的区别：比拟重在“拟”，拟体可以不出现。比喻重在“喻”，喻体一定出现。
4、双关：利用语言文字上同音或同义的关系，使一句话关涉到两件事（或两层意思）。同音的称“谐音双关”，同义的称“字形双关”。
例如：都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对着，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。（《红楼梦》第五回）
5、夸张：运用丰富的想象，夸大或缩小事物的特征，以增强表达效果。例如：
君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
6、对偶：用字数相等、句法相似的语句（一般为两句），来表现相反或相关的意思。（1）正对：上下两句意义相同或相近。
例如：老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。（2）反对：上下两句意义相反或相对。例如：满招损，谦受益。
3）流水对：上下两句意义或连贯，或条件，或因果，或转折等。例如：欲穷千里目，更上一层楼。
4）鼎足对：元曲**现的三句构成对偶的现象。例如：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
7、排比：用结构相似的平行句法（一般在三句以上，包括三句）构成。例如：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。
8、反复：用同一的语句，反复申说，以表现强烈的感情。（1）连续反复。例如：子产曰：“得其所哉！得其所哉！”（2）隔离反复。
例如：蜀道之难，难于上青天。（李白《蜀道难》）
9、设问：为了突出某一内容，先把它作为一个问题提出，然后再把自己的看法说出来。例如：靠的是什么？靠的是马克思主义，是社会主义。（***）
10、反问：
用疑问的句式来表达确定无疑的意思，只问不答，答案就在所问问题的反面。例如：难道我说得不对吗？
11、多种修辞格的混合使用：
例如：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
修辞识别训练】
1.下列各句采用的修辞手法依次是（2023年mpacc试题）①君者，舟也；庶人者，水也。
临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨。③野火烧不尽，春风吹又生。④登车何时顾，飞盖入秦庭。
a.夸张比喻对偶借代b.比喻夸张对偶借代c.
比喻借代夸张对偶d.借代比喻对偶夸张【参***】b【分析】
君者，舟也；庶人者，水也。
说明：比喻，属于暗喻。暗喻可以转换为明喻：君像舟，庶人像水。②临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨。说明：夸张。
野火烧不尽，春风吹又生。说明：对偶。
登车何时顾，飞盖入秦庭。
说明：借代。“盖”代“车”；“盖”即车顶篷，是古代车辆的一个组成部分，这里是部分代全体。“飞盖”指飞驰的车驾。因前一句已说“登车”，故后一句称“飞盖”，以避“车”字重出。
2.下列各句采用的修辞手法依次是（）。2023年mpacc试题）①荷花娇欲语，愁杀荡舟人。②柔情似水，佳期如梦。
知否，知否，应是绿肥红瘦。④谁谓河广，一苇杭之。a.夸张比喻拟人借代b.拟人比喻借代夸张c.比喻借代夸张拟人d.拟人借代比喻夸张【参***】a【分析】
这个题目比较难，因为每一小题都包含两种甚至两种以上的修辞手法。但是，仍用“求易法”解题。
比较备选答案，第②句可以作为首先考察的对象，因为备选答案a、b、c、d只提及“比喻”、“借代”两种手法；而其他三句（①③都涉及三种或三种以上的手法。
第②句兼用对偶、比喻是比较明显的。备选答案a、b、c、d都没有涉及对偶，说到比喻的有a、b两个。由此可以排除c、d两个答案。
第②句原句出北宋秦观《鹊桥仙》：
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮？然后，比较a、b两个答案：
第①句中的“荷花娇欲语”使用了拟人（只有人才会故作娇态。才能说话，这里将“荷花”比拟为人了），而“愁杀荡舟人”也有夸张的意味。显然，依据第①句难以确定最终答案。
第①句原句出李白《淥水曲》：
淥水明秋月，南湖採白蘋。荷花娇欲语，愁杀荡舟人。再看第③句。
第③句中的“绿肥红瘦”使用了借代和拟人：“绿”指叶子，“红”指花朵；说叶子与花朵“肥”与“瘦”，属于拟人。依据第③句，也无法确定最终答案。
第③句原句出宋代李清照《如梦令》：
昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。
只能看第④句。
第④句出《诗经·卫风·河广》：
谁谓河广？一苇杭之。谁谓宋远？
跂予望之。谁谓河广？曾不容刀。
谁谓宋远？曾不崇朝。“一苇”是指捆苇草当筏，后来就作为小船的代称，这属于借代。
孔颖达《疏》：“言一苇者，谓一束也；可以浮之水上而渡，若桴栰然，非一根苇也。”
如果一开始就能确定第④句用了借代，那当然是该题解题的最佳方案。但是，5
要做到这一点是不容易的，因为第④句还有夸张的意味。
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