工作或者学习经过一个阶段以后，好好回顾、检查一下这一阶段的情况，看看有哪些成绩，哪些缺点，把经验和教训找出来，弄清楚今后怎样改进，这就是总结。
总结没有一套现成的写法，但就它的内容结构而言，一般包括以下方面：学习、工作或生产的基本情况；取得的主要成绩、主要经验及其原因；存在的主要缺点、问题及其原因，以及克服缺点、解决问题的办法；今后的努力方向。在这中间，第二点是最主要的，是总结的重点。
总结不要只罗列现象，而要善于概括出那些带规律性的东西，即经验教训；也不要只空泛的议论，而要举出能说明经验教训的事例，把观点和材料统一起来。总结的材料要真实，不夸大、不缩小；语言要准确、简洁、平实，对于情况的交代、事例的叙述要概括，简单明了。
预备活动。下边是一位同学写的一篇总结中的一个片段，看看事例是否都能说明观点，说明观点的事例够不够，一些具体描写有无必要。
我是怎样攻克外语关的（节选）
攻克外语关，有一条就是必须认真反复朗读。俗话说：“熟能生巧。
”记得有一天早晨，北风呼啸，大雪纷飞，到处是白皑皑的一片。我却早已起身，站在寒风中高声朗读。不一会，住在隔壁的一位懂外语的王阿姨起来了，她听到我这样读，就连连点头称赞，还拍拍我的肩膀说：
“学外语就得有这股子劲！”在她的鼓励下，我还特地到新华书店买了本英汉词典。
参考题目。一学习××（如政治、语文、数学、外语等学科）的体会。
二 ××工作（如班委会、组长工作等）总结。
三开展××活动（如体育比赛、歌咏比赛等）的经验。
总结”写作指导。
总结，就是把已经做过的某一时期的工作，进行一次全面系统的检查评价；进行一次具体的分析研究。
由于工作的情况不完全相同，总结的内容就不可能千篇一律。总的来说，一般应包括以下几个方面：
一基本情况。任何总结，都必须有情况的概述和叙述，所不同的只是有的比较简单，有的比较详细。情况的概述和叙述，就是要对工作的主客观条件、有利条件和不利条件，以及工作的环境和基础等进行分析。
二成绩和缺点。这是总结的中心或重点。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。
成绩有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的；缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，这些都是总结中所不可缺少的。
三经验和教训。取得成绩一定有经验，存在缺点一定有教训。为了巩固成绩，克服缺点，在总结时，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并把它提升到理论的高度来认识，作为今后工作的借鉴。
四存在的问题和今后的意见。事物是在矛盾的斗争中发展的，旧的矛盾解决了，会产生新的矛盾。工作也是一样，旧的问题解决了，会产生新的问题。
而旧问题的解决，往往得要一个过程。因此，在总结中，既不能回避已经克服的缺点，已经解决的问题，也不能隐瞒尚未克服的缺点和尚未解决的问题，同时还应针对存在的问题提出今后的改进意见或努力方向。
此外，在做总结时要注意以下事项：
一）总结是实践的概括，一定要符合实际，要真实。要实事求是的反映情况，把做的工作，取得的成绩或经验以及存在问题如实写来，不能夸大或缩小。
二）要找出规律性的东西。就是要找出基本经验和应吸取的教训，以便更好地指导今后的工作。
三）写总结要观点鲜明，抓住主要的东西，不能面面俱到，切忌冗长。否则不能取得预期效果。
总结” 例文：怎样做好组长工作的总结。
入初中以来，我一直担任着组长工作，到现在已经快三年了。三年来，我与组员们相处得很好，没有闹过别扭，也没有听到过哪一位同学在背地里说长道短。我能做好组长工作，总结起来有三点体会：
一以身作则。要想让大家从心里服你，以身作则是最重要的条件。如果你不能以身作则，不能严格要求自己，就没有资格去领导组员们。
相反，如果你能以身作则，凡事从我做起，组员们就会和自己心往一处想，幼儿往一处使，几个人力量和智慧集中起来形成一种合力，共同做好小组工作。
如一次大扫除，老师分配我们的任务是打扫女厕所，我们一同打扫了一遍，就开始用墩布擦地，因为只有一把墩布，所以只能一个人干，组员们站在外面，不说话也不动手，我便拿起墩布开始擦，擦了一会儿，一位同学主动替换我。我们把厕所擦得干干净净。第二次打扫厕所时，同学们就不再观望等待，而是争着抢着去干。
我想这就是“以身作则”的作用。
二对组员一视同仁，不偏袒任何人。只有这样，大家才对你没有成见；只有这样才能把大家组织起来共同做好工作。如果当组长的不能出于公心，偏袒某些同学，当你给其他组员做工作时，他们就会不听指挥，或者明里不说，背后议论，这样不仅影响了同学们之间的关系，而且还会影响任务的完成。
使组长在组员们心目中的威信一天天下降。最后，你说什么组员们都不会服从。所以做组长的一定要做到一碗水端平，不偏袒任何一位同学。
我们小组有个人，是我最要好的朋友。我从没因她是我的好朋友而对她特殊照顾过。相反，每次劳动或打扫卫生我都让她和我一块干重活，多干活。
有了缺点，也不庇护她。就这样，同学们见我这个组长不偏袒，不护短，心情都很舒畅，学习用功，遵守纪律。劳动积极，争干重活，因而，我们小组的任务总是率先完成。
同学之间相处得很好，学习也就赶上去了。
三遇到什么事情，要主动征求大家的意见，不能只按自己的想法去做。因为，一个人的见解毕竟有限，集中大家的智慧，广泛听取大家的意见，才会把事情做得更好！
因此我在做每件事前，都爱先听听组员们的意见，“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”她们提的合理，我们就共同去做，如果不合理或一时办不到，我就做点解释工作，大家另想办法。
以上三点，是我做组长工作的粗浅体会，谈不上什么经验。今后，我要虚心向别人学习，在实践中培养和锻炼自己的工作能力，以备将来更好地为人民服务。
点评分析】这篇总结联系实际紧密，不仅谈到了成绩也谈到了取得成绩的原因，分析得很透彻。所举得事例十分真实可信，有很强的说服力。
作文：内容：应用文写作：总结。
范围：期中或期末考试总结。
语文、数学、外语、物理等学科的学习体会。
要求：1.题目自拟。
2.要实事求是。
3.语言要准确、简洁、平实。
4.结构要完整。
总结”例文：我学好功课的一些做法。
我们已经升入初中三年级了。将近三年来，我在校长和老师们的教导下，（从一个不懂事的小孩子成长为一个初中毕业生了。）〔学习成绩在逐步地提高。
〕各科平均分数由入学时的56.7分提高到78.4分。
消灭了不及格现象，像政治和数学两科还达到了优秀水平。为了进一步提高学习质量，现在把我的学习方法总结如下〔：〕
一坚持预习。（以前）［在小学的时候］，我上课不懂预习，上课时没有思想准备，往往顾得听老师讲解，顾不得自己再多想一想。听课抓不住要点，课后又很容易忘记。
刚上中学时，老师指导我们预习。我经过预习，听起课来思路比较清楚，效果也好。我尝到了预习的甜头，以后就坚持预习，养成了预习的习惯。
每天晚上，我都预习第二天要学习的功课，差不多两年的时间，从未间断过。坚持预习对提高我的学习成绩起了不小作用。
二认真听课。我从自己的学习中体会到，要学好功课，认真听课是个（很重要的）关键。（老师们为我们深夜备课，我们上课时不认真听讲真对不起老师花费的一番心血。
）老师在备课中，抓住重点难点，把解决问题的方法都找到了。我们上课时只要集中注意力，就能很快地抓住重点，攻破难点。以前，我上课常搞小动作，思想开小差，有时老师讲到什么地方都不知道。
身在课堂，心在操场，怎么能学好功课？自从上了中学后，我接受以前的教训，在预习的基础上，认真听好每一堂课。老师讲到**，我的思想就跟到**。
重要的地方，我还在书上做上记号，以便课后复习。不懂的地方也勾画出来，下课后及时问老师或同学，不留问题过夜。课听得好，做作业也快。
我再不感到听课是负担了。相反的，我感到听课很有乐趣。
三先复习后做作业。做作业是为巩固课堂知识，并把知识转化为能力。所以，做好作业十分重要。
起初，我做作业总是一打开课本就做，做不通了再翻定理、找例题。有时，浪费了时间，还是做不好。学习非常被动。
有一次，我跟王巧玲同学一起做作业。一开始，我还是照我的老办法做。她却不是。
她先把老师讲过的复习了一遍，然后才做作业。她做作业比我动手慢，可是完成作业却比我快，而且条条都对，我的还错了一条。我问她是什么道理。
她说：“我是先复习后做作业，这样，老师讲的知识先熟悉了一遍，系统性也强了，到做作业的时候，就能得心应手，又快又好。”我听她讲得很有道理，也照着做，果然很灵。
以后，我就坚持先复习后做作业了。
以上三点，是我学好功课的一些方法。入中学两年多，我的学习成绩虽然有一些提高，但在全班来说〔，〕还是中等水平。在学习上我和成绩好的同学还有差距，主要是不够刻苦，不够细心。
现在升入了初三，离毕业不远了。我一定要认真总结经验教训，在此基础上，发扬优点，克服缺点，争取以优异的成绩向党和人民汇报。
总批：这篇总结，能从自己多年的学习生活中，概括出三条学习方法上的基本经验。这三条经验具有普遍意义，反映了学习的一般规律。总结中能运用一些材料说明观点，初步掌握了总结的写法。
摘自《初中语文第六册》）
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