作文训练。
如何进行细节描写？
在关键处驻足，“慢”说细微之处。
细节描写要领：
抓住特征绘肖像，锤炼动词绘造型，吻合个性绘语言，烘托渲染绘环境。
例：可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。
方法一：细化动作、延长过程。
我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
……方法二：运用修辞，画其神韵。
眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！
方法三：添加法。
a.她骂他混蛋。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
添加“语言描写” 她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写” 她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“肖像描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂
道：“你真是一个混蛋！”
添加“心理描写” 她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生。
气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手。
指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“场景描写” 真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作。
业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同。
学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小。
内奸……她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑
身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不。
要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：
你真是一个混蛋！”
b.跟我回家。
1.尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。
2.运用你的想象，可恰当地添加动作、神态、语言、心理及场景描写等。
添加“语言描写” 姑夫喊道：“快，跟我回家！”
添加“动作描写” 姑夫猛地推开教室门，站在门口冲着我喊道：“快，跟我回家！”
添加“肖像描写” 姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上。
滚了下来，他上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”
添加“心理描写” 姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠从他苍白的脸上。
滚了下来，他上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”我突然感到。
一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得丢下我们，一定会坚持到我拿到大学《录取通知书》的那一天吗？
添加“场景描写” 昨天下午，我看着床上被肝癌折磨得皮包骨头的父亲，说什么也不肯离开。
家，想陪父亲几天。父亲怕我耽误了学习，急得大口大口的喘着气：“我不。
是说过的吗？……一定会看到你上大学的。”母亲又安慰了我几句，要我赶。
快去村口，再晚了就乘不上校车了。今天早晨醒来，我的眼睛直打鼓，一。
种不祥之兆压抑得我喘不过气来，草草地吃完早餐就来到教室，刚拿出语。
文课本来，就见姑夫猛地推开教室门，站在门口，一粒粒黄豆般大的汗珠。
从他苍白的脸上滚了下来，他上气不接下气地冲着我喊道：“快，跟我回家！”
我突然感到一阵晕眩，心如刀绞般地在心里喊着：爸爸，你不是说舍不得。
丢下我们，一定会坚持到我拿到大学《录取通知书》的那一天吗？
c.我们来试试：
以《那个孩子好脏》为题写一段话。
听）那个孩子擤了一把鼻涕，往墙上一抹，接着用手背对着鼻孔擦了两下，又伸出舌头，往上唇舐了舐（看）。怎么有这么脏的孩子呢（感）！
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