作文片断训练（四）
训练点：心理描写。
训练目标：本训练旨在使学生懂得通过心理描写表现人物的内心感受，学习人物心理描写的方法。
训练重点：培养学生进行心理描写的能力。
训练时数：一课时。
导写过程。一．导入本课：
回顾前三次片断训练情况，明确本堂课训练目标。
二．知识梳理：
1．什么叫心理描写？
人物心理描写，就是对人物的内心活动、心理状态、情绪感觉等的描写，它是人物描写的一个方面。
1． 写的作用。
成功的心理描写，能向读者展示作品中人物的内心世界，刻画人物的性格特征，突出作品的中心思想。
2． 心理描写的方法。
心理描写的方法有很多种，可分为两大类：直接描写和间接描写；直接描写包括内心独白、神态描写、梦境幻觉描写等，间接描写包括环境烘托、动作语言描写。
内心独白，就是自己对自己讲的无声的话。人在不同的心理状态下会自己讲不同的话，这不同的话就能反映人物不同的心理状态。把特定状态下对讲的话详尽地描写下来就能生动地表现出人物的迟到。
例如一位同学紧张心理就可以这样写：
我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。
唉！都怪我自己，都想着打游艺机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！
”注意在内心独白之前应加上“想”、“心说”等提示语。
幻觉描写，人在度紧张的状态下，眼前或耳边会有虚幻的画面声音，其内容往往是自己最怕看到或听到的，把这些详尽地描绘下来，就能十分准确地表现人物的内心世界。
例如：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我扑来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等。
环境描写，一个人在不同的心情时看到相同的景物，传产生不同的感受，因为人对自己心灵产生感应的事物特别敏感，因此人的眼睛能根据自己的心情选择景物，并伴随着强烈的主观感受。在紧张的状态下，人会焦虑、烦躁等，因而对声音、光线会产生与平时不同的感受。把这些经过眼睛选择过的在特定感受笼罩下的景物描写下来就能充分地表现人物的精神状态。
如：阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见“沙沙沙”的发试卷的声音，“哗啦！
”我的心随之猛地跳了一下，一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
语言行动描写，语言行动是心理的外在表现形式，人物的心理通过语言行动向外界传达。人在紧张的状态下他（她）的语言行动就会扭曲，就会与平时不一样。写作时只要抓住这些不同，就能生支形象地刻画人物紧张内心世界。
如：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的“4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了自己的分数——48，可怜的“48”，我“唉”的一声便瘫在了桌上。
三．友情提示。
心理描写的注意点：
1合人物的年龄、身份和性格特点。
2． 握人物的思想脉搏。
3写形式多样，无论哪种心理描写都不是孤立的、分开的，必须相互渗透或交替使用，不能生搬硬套。
4善于对人物心理进行合理的想象和联想，设身处地地体验制订人物的内心世界。2007-7-192007-7-19
5理描写要真实、细腻，符合当时的情景。
6理描写要写出波折，写出冲突，写出变化。
四，实践训练。
在下面提供的情境中，任选一条运用以上所学方法进行人物心理描写。
1）仿照〈〈社戏〉〉看戏前，写一段描写自己想急切干一件事又受阻的心理描写。
2）考试前后或试卷发下来了。
3）一个人在家。
4）成功的喜悦。
初中作文写作训练教案 作文片断训练 一
作文片断训练 一 训练点 外貌描写。训练目标 本训练旨在使学生认识外貌描写在记叙文中的作用，掌握一些基本的方法，并能围绕这些知识进行片断外貌写作训练。训练重点 培养学生进行片断外貌描写的能力。训练时数 一课时导写过程 一，入题 明确本堂课学习任务及目标。二。知识梳理 1.什么叫外貌描写。外貌描写也叫...
初中作文写作训练教案 片断作文练习
片断作文练习。师说 说，师者，传道受业解惑也。可今天我有了一个困惑，谁来帮我解一下呢？师 好，那你们好好表现，以实际行动来证明 师不必贤于 不必不如师 好不好？师 事情是这样的 昨晚忙中偷闲看了一眼广告，结果一个词语就一直在我脑海里纠缠不休，板书 营养 广告是这样的 一长发飘飘的美丽女子，手端一碗燕...
片断作文写作训练教案
片断作文写作训练 环境描写。1 导入新课 由2012年中考新题型导入。2 考点重现 考什么 中考片断作文到底要考查大家什么？写作 表达能力 e 多 展示 32 根据写作要求选材立意，内容具体，中心明确。33 感情真实健康，表达自己对自然 社会 人生的独特感受和真切体验。34 联想丰富，想象合理。37...