七年级英语上册期末试卷分析。
一、 试卷总体情况分析：
初一英语的期末测试卷以考查学生的基础知识和基本技能为目标。整张试卷覆盖了七年级英语上册unit1-unit4所学的基本语言知识点、语法各项目，知识与技能并重，较好的体现了新课程所倡导的评价概念。试题设计先易后难，难易结合，兼顾各个层次的学生。
考查学生基础知识的同时，也适当地考查了学生综合运用英语的能力。部分题目比较灵活，突出考查了学生在具体的语境中，进行观察、思维、判断、分析、推理的能力。
二、 班级总体情况：
我校共两个教学班，85名学生，参考84人。学生基础差距较大。很多学生因英语基础不扎实、学习方法欠佳，导致学习兴趣不浓，也有的学生因学习过程的各个环节没有高效落实导致进步不明显。
任教的111班共41人，最高分87分，80-89分7人，70-79分2人，60-68分5人；任教的112班及格人数3人，最高分75分。总合格率为20％.
三、基本情况：
七年级英语期末试卷总分为100分。测试时间九十分钟，由听力、阅读、写作三大部分组成。本试卷难度不大，学生主要失分在听力、完形填空和写作技能部分。
试卷结构分析：
本套试卷充分体现了新课标课改精神，注重了对学生基础知识和综合能力的考察，因此对学生的细心程度要求很高。
1、听力部分。试题难度不大，因此学生在该部分的得分率较高，但是学生的两极分化严重，高分很高，甚至满分，而低分则太低。
2、完形填空和阅读理解。难度适中，但是得分率一般，主要原因是学生理解文章不透彻，阅读能力差造成的。
3.填写单词。难度适中，考题中的单词都复习到了，且都强调到了，但得分率一般，主要原因是学生不够细心。
4、书面表达。该题对于学生来说是最难的一题，它是对学生整体知识的一个考察，两极分化最为严重。
学生分析：1、优等生对基础知识掌握较好，但大多数学生对语言的运用能力较差，对比较杂碎的知识点没有能够很好地掌握。
2、中等生的基础知识掌握不够牢固，并且做题比较粗心。
3、差等生在班级中所占比例太大，并且他们对英语知识的掌握也极为肤浅。
四、教学建议：
本次期末试题为今后的教学工作指明了方向，总结一学期教学工作的得与失。教师更应该清醒的意识到重基础，重能力的培养，更要重视学生英语学习习惯的养成。针对下阶段的英语教学工作，特提出几点建议：
1、听力训练要从平时练起，从每节课起，多做听写练习，不能考前搞突击练习。除了课文中的练习，平时课上也可以穿插一些寓教于乐的听力材料。应注重巩固学生的听力习惯，其次才是提高听力难度。
2、词汇是最基础的教学环节。在情境中学习单词、利用联想来记忆同类单词，通过阅读等多形式的练习巩固单词，养成每天积累词汇的好习惯。在教授单词的同时对音标的巩固也不能放松，进入下半学期不仅应要求学生看着音标拼出单词，学过的单词要能写出音标，对于一些简单的符合发音规则的生词也应该能写出其音标，从试卷中可以发现语音做得好的班级，词汇部分得分也较高。
3、多进行重点词汇的造句练习，做到词不离句，句不离词，确保表达的句子准确。
4、强化阅读。本次考试中完型、阅读部分错误集中于一些细节之处，学生的阅读习惯还需培养。对于一些需要练习上下文，归纳整理的题目，学生的阅读技能欠缺暴露无遗。
5、循序渐进，加强写作技巧训练。从背诵仿写入手。平时阅读中遇到的一些好词好句指导学生记录下来，指导学生写作的时候用。
还应注重写作技巧，引导学生如何审题，确定正确的人称时态，列提纲打草稿，再仔细揣摩遣词造句，从哪些方面丰富要点内容，最后检查修改。
6、在教学过程中，教师要面向全体学生，关注不同层次学生的学习情况，应根据新课程标准和课本要求，把握课堂教学目标，鼓励学生积极、主动地参与课堂教学，帮助学生找到适合自己的学习方法，为今后的学习和发展打下良好的基础。
7、对于学生的书写应严格要求，平时必须做到规范书写。
总体来看，七年级英语试题难度适中，在今后的教学中应注重开阔学生视野，多渠道、大容量地给学生提供具有时代感的英语信息，加强语言运用能力的培养，少讲解，多给学生实际运用语言的能力，在用中学英语，在学中用英语。
七年级上英语试卷分析
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