材料作文写法

【作文原题】

约翰詹姆斯奥德朋是世界著名的鸟类艺术家。他从小就热爱大自然，尤其喜欢画鸟。后来以经营干货为生，生意很好，他的业余时间仍然用来从事鸟类的研究和绘画。

2024年，美国爆发了重大经济危机，他一夜之间破产了，在看不到其他出路的境况下，他决定将自己的爱好变成全职工作。他带着画笔顺着密西西比河漂流而下，决心将美国大陆上所有的鸟类都用画笔记录下来。2024年，奥德朋带着他的作品《美国之鸟》——435张和实物大小相同的画——来到了英国，受到了热情追捧。

多年后，成为著名禽鸟画家的他回忆道：“在经济危机那段黑暗的日子里，我得以发展我热爱的天赋。”

危机中常常酝酿着转机。请结合你对社会现实的看法和自身的生活体验，自拟题目，自定文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于的文章，文本中不要出现自己真实的姓名、校名。

一、对命题的理解。

、关于材料背景。

本次作文材料用７句话，２５个字（除标点符号）讲述了一个人的人生经历。用一句话来概括：一个商人在破产的困境中利用自己的业余爱好成功转变为一个鸟类艺术家。

材料中虽然有“经济危机”这样的时髦词汇，似乎暗合了当前的现实背景，但归根结底，这可能只是此次命题的一个触发点而并非归结点，经济危机只是材料中一个很次要的词汇，命题者并非想考查学生对这一大事件的看法，而是把学生当作一个正常的社会人来看待，让他们立足于自身身心发展实际，认知实际，谈出自己对材料中人物人生经历的一点看法或体验。这与近几年各次大型调考和中考的作文命题中所传达出来的写作理念是一致的。它继续旗帜鲜明地引导我们的日常写作教学应该把重心放在提高学生的思维能力上，用自己的眼睛去观察，用自己的大脑去思考，用自己的身心去体验这个日益变化的、丰富多彩的世界。

逐步成长为一个具有独立思维能力的人。

那么，该怎样来谈自己的看法和体验感受呢？

、关于写作范围。

在２５３个字的材料中，每个学生，包括每个**，可能会找到各自不相同的感兴趣的关键词和切入点。比如，热爱大自然、经济危机、绝境下的出路、业余爱好变成全职工作、天赋、商业与艺术，绝处逢生、祸福相依、人生或职业的选择……诸如此类，可能还有更多，但这并不意味着考生可以任意选择自己对材料最感兴趣的角度来写作。因为题干中的提示语（也是对材料的一个总结语）已经明确限定了写作的范围——危机中常常酝酿着转机。

这也就意味着，所有的学生必须立足于这一共同的平台来谈自己的思考和体验，否则，各人自说自话，评分就不能统一到一个平台上进行，考试就失去了公平性，交流也失去了意义。也就是说，我们判定学生作文切合题意的唯一标准应该能否站在这一平台来写作。对于“危机和转机”这一组关系的理解和诠释应该是写作范围的边界。

对“危机为什么酝酿着转机”这一问题的认识是写作的重点。在这一范围内，如【命题解说】中罗列的一系列构思都是切合题意的。

、关于材料在作文中的运用。

抄袭或扩写材料肯定是不行的，那么围绕材料谈感想呢？问题在于学生是怎样来谈感想的。只就自己对材料的兴趣点来谈，而不考虑提示语是不对的；完全把材料抛在一边，简单地论证提示语“危机中酝酿着转机”同样是不行的，那样材料就失去了存在的价值。

必须是从材料中选择一个角度来诠释自己对“危机中酝酿着转机”的认识才是符合题目要求的。例如：危机激发了人的创造力，从而带来了人生的转机。

危机促使人改变思维方式，从而带来转机。创造力**于材料，而落脚点在提示语。

4、关于提示语的理解（危机中常常酝酿着转机）

1）危机是什么？

困难是不是危机？挫折是不是危机？失败是不是危机？

甚至身体的残疾和灾祸是不是危机？关于这一点的理解，我觉得没有必要过份深究，在常态的生活中，我们碰到危机（本义上的）的机会本来不多，更何况是学生。此外，更重要的是，材料中人物所碰到的破产，经商失败的经历，提示语中虽然使用了“危机”这个词来总结，但这里的危机其实指的是大的经济危机的背景，对于个人而言，其实仍然指的是人生的困难，挫折、失败之类的困境。

如果我们硬要强求学生文中所理涉及到的危机一定要是程度很深，对人生破坏性很强的那种灾难，甚至是当前的经济危机，实在有点勉为其难。也很不友好。一次考试失败，对于**而言可能不值一提，但对于某个特定的学生，可能真的是一场生活中的危机。

2）什么是转机？

从字面意思来理解，指的是转折的机会、情况有了好转。所以，如果我们要求学生的作文中涉及到的转机非得是最后获得人生的成功和辉煌是没有道理的，从危机到转机，并不是简单的从失败到成功，而是失败中的转折，失败中有了挽回的可能等等。

3）危机＝转机？

危机中酝酿着转机，这是个观点，也是个人生哲理，但危机中酝酿着转机必须是有理由的，为什么会酝酿着转机？这是写作的重点。让我们来回答这个问题：

a、因为事物总是相互转化的，否极则泰来。（普遍真理）

有部分学生涉及到塞翁失马、福祸相依之类观点。(不能作为论点来使用)

b、因为危机会激发人的创造力和潜能。（一般规律）

在这一范畴内：危机会促使人改变思维方式、会强化人的决心和毅力、会促使人作出新的人生选择、会使人产生无穷的勇气……如果学生的作文中能作出这样的回答，无疑是具备较强的分析的思考能力的，应归入一等。

但是，危机中酝酿着转机，并不意味着危机必定是转机，更不意味着危机等于转机。如果学生强行将两者划上等号，而不作道理上的论证分析，只举几个名人碰到危机，后来发生转机的例子，却不分析他们为什么将危机变成了转机的理由，是不能算切合题意的。

4）为什么和怎么样。

上面回答了为什么说危机中酝酿着转机，但细心分析，我们发现，如果用“是什么、为什么、怎么样”来归类，是这样的：

是什么：危机中酝酿着转机。

为什么：因为危机可以促使人改变思维方式、会强化人的决心和毅力、会使人作出新的人生选择……（答案的主语应该是“危机”）

怎么样：怎样将危机变成机遇（怎样促使危机转化）？—可以改变思维方式、要有决心和毅力、作出新的人生选择……（答案的主语是“人”）

我们发现，在“危机”和“转机”这一组概念中，为什么和怎么样的答案虽然角度不同，但是是一致的。这也就是为什么我们有大部分学生不是去回答“为什么危机中酝酿着转机”，而是将文章着眼点放在“我们怎样对待（走出）危机”、怎样把危机转为有利、怎样化解危机、怎样把握危机中的转机”的原因。

其根本原因在于：“危机”和“转机”不像“有限”和“无穷”一样，是一组相对的概念。如果我们把“危机”简单对应为“人生的挫折”，“转机”是不能简单对应为“人生的成功”的，而只能对应为“人生成功**折）的机遇”。

综上所述，我们认为：如果学生的作文中写到了怎样对待危机，把危机转化机遇，虽然没有正面回答“为什么说危机中酝酿转机”这一问题，但实际上在这个题目中，“怎样转化危机”与“为什么说危机中酝酿着转机”的答案是一致的。应可算作切题。

归根结底，不管是回答为什么，还是回答怎么样，危机的转化取决于人，取决于人的什么呢？这个结论应该**于材料，这是把握题意的关键。否则，完全抛开材料仍是不对的。

二、对“内容”板块的评分（主要为切合题意）

切合题意：能围绕危机来分析，描写，对危机中为什么酝酿着转机的原因有明确揭示，或者对怎样转化危机有明确回答。文章的落脚点和写作重点在于对其中原因的分析。

符合题意：对危机酝酿转机有分析，但无明确结论。或虽有分析但不充分，不到位，理由不充分。

或重在故事的发生过程，却无明确的主旨揭示。或直接举几个与材料相似的例子来论证“危机中酝酿着转机”，却无原因分析。

记叙文要点：

、记叙描写一个或几个故事。

、故事表现了危机是如何转化的过程（如写一次危机化解的过程）

、有对其原因的揭示（议论抒情）

散文要点：、有具体的写作内容，不能东拉西扯，空洞无物地发感慨。

、主旨应明确印证危机酝酿着转机的题意。

、有一定的哲理揭示（应该是一个哲理散文）

议**要点：

、观点明确。

、有具体而恰当的论据。

、能有效地论证危机酝酿转机的原因。

注：以上几点应同时具备。

三、对“表达”板块的评分（二等的标准）

1）看表意清楚，没有写作思路混乱。

2）看文体是否明确。

3）看语言有无特色。

4）看书写及用词是否规范。

四、可能出现的一些特殊情况的判定。

、审题失误，归于四档。

、内容在三档，表达不得过二档中。

、抄袭或拼凑与题目不相干的文章给5—10分。

、字数不足，差50字扣１分，只写１０行以内的不超过10分。

、差题目扣２分，题目别致的加1—2分（在表达项内）

样文】挫折与危机。

挫折是什么呢？

沮丧说，挫折是无穷无尽的烦恼。

失败说，挫折是被击倒后的眩晕。

懦弱说，挫折是充满坎坷的道路。

而我说，挫折是一笔宝贵的财富。

孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”挫折如一所好的大学，它激发人的斗志，磨砺人的意志，增长人的才干。

挫折是压力，是动力，是清醒剂，是催人奋进的力量！

面对耳聋，贝多芬顽强拼搏，发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊，终成一代“乐圣”；

面对失败，爱迪生坚持不懈，发出“我已找到1000多种不适合做灯丝的材料”的乐观心态，终于给世界带来了光明；

面对危机，苏东坡壮心不已，发出“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的昂扬曲调。

危机中充满挫折！

挫折能增强生命的张力。

2024年，中国面对全球性的经济危机毫不畏惧，因为13亿中国人民知道，危机只是上天给予我们的良药，虽然苦口，但是其中蕴涵着振兴民族的伟大药方。正如温总理所说：中华民族五千多年来多灾多难，始终是压不垮的，愈挫愈勇。

每一次民族危机之后都是光明与鲜花相交织的时刻，那时，望着徐徐升起的五星红旗，胸前戴着令我自豪的团徽，心中突发一种不可阻挡的民族自豪感。

正是危机，让我懂得了挫折使人进步的重要性。

正是危机，让我明白了中华五千年不朽的精神。

正是危机，孕育了新的伟大的生命！

点评】从标题来看，这篇文章似乎在谈挫折与危机的关系，但看其内容实际在谈挫折对人生的重要性，虽然文中有危机与挫折关系的一些理解，文章结尾“危机让我懂得了挫折使人进步的重要性”之类的话已经表露出作者对题意的理解存在明显失误，且通篇并未提及转机。内容三等。文字及表达上虽然采用散文的形式作了一定修饰，但依照中考标准，表达不能上二等中。

综合得分约30分。

悬崖下也许是天堂。

上帝在关上一扇门时，同时会为你开启一扇窗。

—题记。在历史的长河中，记载着人们的悲欢离合、挫折与成功，但毫无疑问的是任何人都会遇到危机，同样任何危机中都酝酿着转机。

我认为危机中酝酿着转机，悬崖下也许是天堂。

学会多角度看待事物，危机可能变成转机，悬崖上可能是天堂。

在以前，美国两家皮鞋公司各派一个人去非洲考察，当他们来到非洲，看到这里的人光脚走路的时候都感到十分惊讶。第二天，其中一名考察人很失落地返回了美国，而另一名考察人则留了下来，当有人问他为什么决定留下来时，他回答道：“他们现在不穿鞋，但当我培养了他们穿鞋的习惯时，他们所有人都会买我们公司的鞋，这个机会比哪儿商机都要大。

”没过几年，他们公司因此赚了一大笔钱。

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