——文无定法,有章可依。
记得上次质检作文学案上,***在谈到作文失误时,清一色的概要式开头,为什么我们这么多学生只会这一种开头方式。是我们限制的太死还是我们给学生的太少,尽管文无定法,写作本身属于艺术创作,但是我们面对的是高考而不是投稿,这就要求我们不能放的太开,在结合我们学生实际,就要交给他们几种可依的形式。今天别的不讲,单就新材料作文的开头**一下。
总的来讲,来头就是用简洁的语言叙述出材料的中心意思或论点依据,作为全文的引子,并提出中心论点或论题。
初学者叙述材料,往往复述过多,对不甚长的材料甚至全部照抄不不误;有的人则常虚构一些开头语,如:“我常看到一则材料等”,再叙述材料。这两种做法都是不妥的,复述内容过多,势必造成喧宾夺主,编造一些开头语更是毫无意义。
叙述材料的目的是为论点提供依据,因此叙述尽量要简明扼要,只要将自己的论点依据叙出即可。开头的方式是多样的,今天介绍几种最常见开头方法。
1、概要式即将对材料有感触的某一角度用简洁的语言叙出,作为下文生发的基础。
基本思路:概括材料+分析材料+观点。
如:年近九十的老愚公苦于两座高山阻塞交通,出入不便,于是动员家人“毕力平险”,虽有智叟的嘲笑、阻止,但他矢志不移,挖山不止,终于如愿以偿。愚公成功的关键在于他的毅力与恒心。
评析:作者抓住对原文感受最深的一点:愚公的毅力与恒心,用极简洁的语言将与论点依据叙述出来。
2、评述式即对材料有感触的某一点用简洁的语言边述边评,提出论点。
基本思路:对论点依据边叙边评+观点。
如:如果一堆土,移之或许不很难,但太行、王屋而山“高万仞”;如果正年青力壮,挖山移土或许不是很苦,但北山愚公已年近九十;如果有现代化的工具,开石移山也许不是很难,但愚公一家“叩土垦壤,箕畚运与渤海之尾”。阻力重重,年老力衰,工具简陋,面对的却是两座大山,然而,愚公没有退却,凭着坚韧的毅力与恒心,挖山不止,终于获得成功。
可见,成功离不开毅力和恒心。
评析:作者抓住愚公的毅力和恒心这一角度,变出边评,将其材料依据叙述出来,自然的提出中心论点,值得提出的是这种评述式开头实质上是将述和议两部分结合在一起。
3、论点式即开门见山的将全文的论点提出,然后引所依据的材料来阐述,作为支撑论点的论据之一。
思路:提观点+引材料+分析阐述。
如:俗话说“有志者事竟成”。古今中外许多有成就的人,他们都有自己的志向,为了实现自己的志向刻苦努力,坚持不懈,终于成就大事。
北山愚公面对两座庞然大物而不气馁,坚持挖山所依靠的不正是他的志向——要挖掉两座山——的动力吗?
4、感想式即以抒情的笔调、感想的形式,写出自己对论点的依据或材料的某一意义点的评论。这种叙述方式很有感染力,能给人一个很好的第一印象。
思路:描述感想(或评述材料依据)+观点。
如:读罢《愚公移山》,愚公的形象萦绕在我的脑海里,我仿佛看到:白发苍苍的愚公带着才七八岁的孙子等人每天挖山挑石,寒冬酷暑,刮风下雨,从不停止;面对智叟的嘲讽,愚公的回答掷地有声:
“子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?”多么可贵的毅力和恒心啊!有了这种脚踏实地,坚忍不拔的毅力和恒心,什么不能干成干好呢?
5、问题式即以全文着重叙述的问题或重点引申阐述的事例开头,在扣材料进行初步分析。
思路:联系现实提出问题+扣材料的初步分析+观点。
如:现实生活中有一个不容忽视的事实,那就是立志者多而成功者少。古今中外,那个青年在青年时代没有理想?
哪个人不想再有生之年干出点名堂?然而,多数人随着岁月的流逝,事业心随之减弱,青春渐去,志向渐失,终“白了少年头,空悲切”。就我们学生吧,谁都希望自己取得好成绩,并立志去获得,但常常一碰到苦难或挫折,就灰心丧气,美好的理想随之变成空想。
今天重读《愚公移山》,我明白了仅有志向决心而没有坚韧的毅力和恒心,那什么大志也比可能是现。和愚公相比,我们面对的苦难是在是不算什么,倘若我们有愚公挖山不止的毅力和恒心,那么我们面前的苦难就没有理由搬不走,我们的理想也定能如愿以偿。
作者现提出全文中心阐述的问题,然后扣材料进行分心。既提出论述的问题,有扣材料揭示论点的来由,既点中心论点,有引出下文的论述,下文只要做成分的展开就是了,而且给人气派大、材料新的感觉。亦不失为一种好的开头方法。
巩固训练:读下面材料,联系实际写一篇文章。
谋市曾对十七名从各校评选出的三号学生进行过一项测试:考场门口,一把扫帚横在地上,一块抹布扔在旁边,十七名考生都从上面跨进跨出,没有一个人去理会。考场上,每个考生面前都放着草稿纸、铅笔、刀片,考生削铅笔,十七个人只有三人把铅笔削在草稿纸上,其他人都削在桌上、地上,考试完毕离开考场时,只有一人用草稿纸把铅笔屑包好,丢到废纸篓里。
这十七人在时事政治、演讲口才、美术、**、体育各项测试中都取得了好成绩。
提示⑴:这则材料有以下几个意义点可做论点:①要全面发展 ②细微处见品德 ③要重视培养在实际生活中的良好习惯,修养和良好的思想道德品质。写作时选取一种形式开头。
读下面材料,写篇作文。
一位校长曾说过一段耐人寻味的话:“学生毕业后进入社会如同猎人进入森林。我们应该教会他们使用猎枪,而不能老让他们带干粮。”
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