小学英语教育随笔。
在我的小学英语教学中，首先要让学生“想学英语”让英语变得具有吸引力，让学生产生强烈的求知欲，并体会到学习是一种快乐和享受，而不是而不是学海无涯苦做舟；其次，“让学生好学”就是让知识变得好懂一些、好记一些、好用一些；再次，“让学生会学”教师就是提炼和改组知识，提高学生学习知识的能力。
例如五年级第九模块的第一单元are you feeling sad?单词讲解时，由于小学阶段没有学过音标，教的时候，可以英语音和汉语音相结合来教两种音是有相似地方的，这样有利于学生的记忆，对他们在学习中的错误采取宽内容的态度。鼓励学生，通过自主学习和合作交流学习，保证在讲课文之前百分之八十的学生给掌握单词的听、说、读、写，达到见词能读，见词知意。
课文讲解时，条理要清晰，可以先讲重点：如：are you feeling…….
no,….do you feeling….?and so on 学生掌握之后，再来翻译文章是相当容易的，这样可以提高学生的学习积极性，培养学生的自信心。
课文内容繁琐，可以做到注读、精讲、精炼、。通过创设各种教师引导学生互相合作，来完成这节课的教学。
总之，在教学中，要注意让学生体验成就感，有成就才有动力。
小学英语教学随笔小学英语教学随笔
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英语教学随笔
教学随笔。洮府小学李艳微卜振铎。孩子的学习就如孩子的身体发展一样，具有一定的阶段性。因此，在教育教学过程中，就要正是这种孩子的身心发展特点并有针对性的开展教学工作，只有这样，才有可能取得良好的学习和教学效果。对于大多数小学来说，都是三年级开始开设英语课。作为小学英语老师，尤其是低年级英语教师，如果仅...
英语教学随笔
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