送你一双慧眼。
—谈谈话题作文拟题方法。
背景分析：近几年来，高职考语文试卷**现的大量话题作文，这一命题形式为高中作文教学注入了一股清新的活水，让人倍受鼓舞。但由于受传统思维的影响，学生在写话题作文时出现了不少问题。
拟题就是其中一例，因学生思维定势，存在雷同单一的弊病，丧失了标题作为文章眼睛的传情达意的功能。为此，在高职考临近之际，我想通过这堂课，**话题作文拟题存在的问题及对策，以便给学生一些方法的指导，培养他们的写作兴趣，提高他们写作的能力。
教学目标：激发学生写作兴趣，帮助学生摆脱消极思维定势的束缚，鼓励学生另辟蹊径独树一帜，从不同角度获得拟题的途径和方法，通过训练掌握几种简单易学的拟题方法。
教学重点：
掌握话题作文的拟题要求与方法。
教学难点：拟题方法的具体运用。
教学方法：多**辅助教学法，理论指导与具体训练相结合法，讨论法。
教学准备：多**课件、课堂练习、课后练习。
教学过程：
一、故事导入，激发兴趣。
引用“刘春霖意外中状元”的故事，目的是让学生明白，一个好的名字有时对人很重要。那么对文章而言，一个好的标题同样作用非凡。在学生的情绪被激活的情况下，顺理成章引出本课主题。
二、拟题的要求 （均结合具体实例说明）
1、清楚、准确。
2、小巧、具体。
3、新颖、别致。
4、含蓄、深刻。
—好的标题往往通俗易懂而不晦涩难解，简洁流畅而不繁冗呆滞，新颖出奇而不平庸俗套，读起来琅琅上口，听起来悦耳动听。
三、拟题的方法
1、定文体，扬长避短。
—紧扣话题，调动积累，选用自己最拿手的文体来写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，“文体不限”不等于不要文体。如果随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。
2、善补题，以小见大。
―在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，这是最常见的快速拟题方法。
3、巧修辞，匠心独运。
―根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，让标题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
4、巧点化，妙趣横生。
―对影片名、歌曲名、古诗句以及成语、 俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。
5、新视角，别开生面。
—拟题不仅要快，更要新鲜有趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，进行逆向思考，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。
四、拟题时应有的两种意识。
1、 优质的目标意识。
2、 小角度的定位意识。
五、拟题竞赛：2024年浙江省高职考作文 （附课堂练习）
竞赛程序：1.仔细审读作文材料和要求。
2.依据已学的拟题要求和方法操作。
3.选择格言、确定文体、拟定标题并写出拟题理由。
4.经四人小组讨论，调整并确定最佳方案。
5.小组派代表宣读讨论结果。
6.教师作简要点评。
—通过小组讨论，学生不光能掌握拟题的思路，而且也能充分认识到拟题在作文中的重要性，从而激发学生写作的热情。
六、布置作业。
完成2024年浙江省高职考作文的拟题 （附课后作业）
七、总结：—拟题的过程实际上就是一个审题的过程，就是立意的过程，就是选材构思的过程。通过这堂课的学习，我们了解了作文标题的重要性，掌握了几种快速拟题的方法，同时在训练中提高了话题作文的拟题能力。
希望大家继续努力，不断创新，大胆实践，真正拥有一双属于自己的慧眼。
附课堂练习：
2024年浙江省高职考作文。
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