拼句游戏作文

今天，老师一进教室就笑眯眯地问：“同学们喜欢玩游戏吗？”同学们异口同声地说：“喜欢，作文拼句游戏。”见有游戏做，我们一个个都非常期待。

接着老师给我们每人一张纸条，讲了游戏规则后，老师让几个同学写“谁”，几个同学写“在**”，几个同学写“怎么样地”，几个同学写“在干嘛”。

写完了，老师把纸条收了上来，把纸条上的名词，地名，怎么样的，干嘛的，抄在了黑板上组成了一句话。老师请一位同学来读第一句：“嫦娥在浮蔡山庄欢蹦乱跳地打电脑。

”这位同学一读完，教室里马上哄堂大笑起来。“嫦娥怎么来到龙岩了？而且还在打电脑。

”真是奇离古怪！老师又请一位同学来读第二句话：“织女在北京兴高采烈地读书，小学三年级作文《作文拼句游戏》。

”一霎时，教室里一阵的欢笑声，还有什么“孙悟空在绝命之谷难过的读书。”“赖发达在天空难过地吃西瓜。”…各种五花八门，千奇百态的句子都出现了。

有的同学都捂着肚子说：“不要再说了，我要被笑死了。”

游戏结束了，我们还感到意犹未尽，真想继续玩这个游戏，老师告诉我们生活中处处是语文，平常语文学习得注意词语搭面语合理性，更不要闹出笑话来。

拼句游戏作文

第一篇 拼句游戏黄容星期六的上午，我来到晨光学校上作文课，刚坐下，就看见老师笑容满面地走进教室。上课了，老师对我们说 同学们，你们喜欢做游戏吗？我们异口同声地回答道 喜欢！那我们今天就来做一个游戏 拼句游戏。同学们顿时兴奋起来，大家都在猜测这个游戏怎么玩。老师宣布了游戏规则 第一组的同学在纸条上写 ...

拼句游戏作文

篇一 拼句游戏 拼句游戏。教学目标。1.通过游戏激发学生的写作兴趣。2.能把游戏过程详细讲述出来，重点对 点 进行细致地描写。3.在活动中培养学生的观察能力 合作能力和作文能力。教学重点。能把游戏过程详细讲述出来，重点对 点 进行细致地描写。教学难点。抓住人物的语言 动作 神态进行细致地描写。教学准...

拼句游戏作文

今天作上文课的时候，老师说要做游戏。让同学们撕出三张纸条，然后听老师的命令。老师首先让大家在第一张纸条上写上姓名，然后在第二张纸条上写上地点，再在第三张纸条上写上干什么，写好后交给老师。老师把姓名类的放在一起，把地点类的放在一起，再把干什么类放在一起，然后把每类像洗扑克牌似的倒一倒。老师从每类里抽出...