第一篇：拼句游戏黄容星期六的上午，我来到晨光学校上作文课，刚坐下，就看见老师笑容满面地走进教室。
上课了，老师对我们说：“同学们，你们喜欢做游戏吗？”我们异口同声地回答道：
“喜欢！”“那我们今天就来做一个游戏——拼句游戏。”同学们顿时兴奋起来，大家都在猜测这个游戏怎么玩。
老师宣布了游戏规则：第一组的同学在纸条上写“谁”；第二组写“在什么地方”；第三组写“怎么样地”第四组写“干什么”。写完后每组请一名同学读纸条上的内容，这样就会拼成一句话了。
开始写纸条了，同学们都神神秘秘地在纸条上写上想好了的内容，我猜，拼出来的句子一定是五花八门的。
读纸条更有意思了。有“刘超在动物园里手舞足蹈地吃饭。”“小白兔在飞机上快乐地捉迷藏”……我们大家都哈哈大笑，还有更好笑的呢！
比如：“爸爸在飞机上高兴地玩游戏。”“爷爷在森林里开心地钓鱼”……笑得我们前仰后合，一句比一句有趣，滑稽的句子让同学们发出阵阵笑声，教室里充满了快乐的气氛。
游戏结束了，同学们意犹未尽，大家都沉浸在这快乐中……第二篇：拼句游戏星期六的早上，晨光学校作文三班的教室里传来一阵欢快地笑声。原来同学们正在玩让人笑掉大牙的拼句游戏。
上课了，老师带着神秘的微笑走进教室。对我们说：“同学们，你们喜不喜欢玩游戏呀！
”同学们异口同声地回答：“喜欢！”“那我们今天就来玩一个拼句游戏。
”同学们高兴地手舞足蹈。
接着，老师宣布了游戏规则：第一组的同学写“谁”；第二组同学写“在什么地方”；第三组的同学写“怎么样”；第四组写“干什么”。
然后把每组写的纸条有同学代表组成句子。游戏开始了，老师把纸条发给同学后，有的同学神秘兮兮地边写边捂着，生怕被同学们看见了；有的同学毫不思考提笔就写；还有的同学还和身边的人小声地交流呢！最有趣的环节到了，那就是读纸条。
同学们写得真是五花八门，好玩极了！让人笑得前仰后合。
小白兔在幼儿园里快乐地写作业。”“哈哈哈哈！”“乌龟在学校里非常高兴地打羽毛球。”又是一阵笑声。
同学们你们看到这里是不是已经在地上打滚了呢？别急别急！更好笑的在后面呢！
“刘超在动物园里手舞足蹈地吃饭。”话音刚落，同学们更是笑得肚子都疼了，看小明正一边捂着肚子一边：“哎哟。
”我想他是笑疼了肚子吧！还有更好笑的，“董老师在飞机上津津有味地打滚。”把我的眼泪都笑出来了。
游戏结束了，但同学们却意犹未尽，大家都还沉浸在这欢乐中呢……第三篇：拼句游戏刘阳涛今天上午，老师笑容满面地走进了教室，问道：“大家喜不喜欢玩游戏啊？
”大家异口同声地回答：“喜欢。”同学们可兴奋了，大家纷纷猜想着玩什么游戏。
游戏开始了，首先老师宣布了游戏规则。游戏规则是：第一组的同学在纸条上写“谁。
”第二组的同学在纸条上写“在什么地方”，第三组的同学在纸条上写：“怎么样地”，第四组写“干什么”。开始写纸条了，有的同学沉思了一会儿再写的，有的同学东张西望的，还有的同学提笔就写。
最有趣的环节到了，那就是读纸条。同学们读的句子真是五花八门。“小白兔在幼儿园里快乐地写作业。
”教室顿时传来一阵哈哈大笑的声音。别急，更有趣的还在后面呢！“刘超在动物园里手舞足蹈地吃饭。
”这个句子让我们全班的同学笑得前仰后合，有的同学还一边捂着肚子，一边说：“哎哟，我的肚子疼死了。”…
就这样，游戏在笑声中结束了，同学们意犹未尽，大家都沉浸在这快乐中……
第四篇：拼句游戏田宇星期六上午，老师笑嘻嘻地走进了教室说：“同学们，咱们先玩一个拼句游戏好吗？
”大家异口同声地说：“好。”大家可高兴了！
一会儿老师从包里拿了很多张纸条，然后老师宣布游戏规则：“第一组的同学在纸条上写‘人物’，第二组同学写‘在什么地方’，第三组同学写‘怎么样的’，第四组写‘干什么’，写完后，一个同学那几张读。”
然后大家就开始写纸条了。有的同学写小白兔，有的同学写在森林里，还有的同学写吃饭。写完了，就传上讲台去，接着老师就抽同学上台读，第一组的同学抽好了纸条念到：
“小白兔在公园里写作业。”“哈哈哈哈”同学们大笑起来。第二组的同学念到：
“刘超在树林里手舞足蹈地吃饭。”又是一阵哄堂大笑，同学们个个笑得前仰后合。
第三组的同学念到：“乌龟在水里游泳。”第四组的同学念到：“小白兔在飞机上玩捉迷藏。”大家笑得捂住了肚子，有的喊着：“哎哟，我肚子都笑疼了。”
游戏结束了，同学们依然还沉浸在这快乐中，我们都想再玩一次这个拼句游戏，这个游戏使我们明白了用词的准确性很重要，更明白了学习是一件很快乐的事情。
第五篇：拼句游戏姚俊平星期六上午，老师笑嘻嘻地走进教室问我们：“你们喜不喜欢做游戏呀？
”我们都异口同声地回答：“喜欢。”老师说：
“那我们今天来玩‘拼句游戏’吧！”说完老师给我们一人发了一张纸条，然后老师宣布游戏规则：“第一组的同学在纸条上写‘人物’，第二组同学写‘在什么地方’，第三组同学写‘怎么样的’，第四组写‘干什么’。
”在写的时候有的同学非常神秘，有些的同学提笔就写，有的同学沉思了一会儿才写，有的同学和同桌讨论了一会儿才写。
写完后我们把纸条传上去，然后就开始读纸条了，首先老师请罗洪婷把每一组的纸条抽一张，然后连起来读，罗洪婷读的是：“小白兔快乐地在幼儿园里写作业。”哈哈哈哈，同学们都哈哈大笑起来。
羊芸珂抽的是：“小乌龟在学校里高兴地打羽毛球。”我抽的是：
“小白兔在飞机上快乐地玩捉迷藏。”刁玉莹抽的是：“刘超在公园里手舞足蹈地吃饭。
”听完这些句子逗得我们哄堂大笑，同学们有的笑得前仰后合，肚子都笑疼了。
拼句游戏作文
篇一 拼句游戏 拼句游戏。教学目标。1.通过游戏激发学生的写作兴趣。2.能把游戏过程详细讲述出来，重点对 点 进行细致地描写。3.在活动中培养学生的观察能力 合作能力和作文能力。教学重点。能把游戏过程详细讲述出来，重点对 点 进行细致地描写。教学难点。抓住人物的语言 动作 神态进行细致地描写。教学准...
拼句游戏作文
今天作上文课的时候，老师说要做游戏。让同学们撕出三张纸条，然后听老师的命令。老师首先让大家在第一张纸条上写上姓名，然后在第二张纸条上写上地点，再在第三张纸条上写上干什么，写好后交给老师。老师把姓名类的放在一起，把地点类的放在一起，再把干什么类放在一起，然后把每类像洗扑克牌似的倒一倒。老师从每类里抽出...
拼句游戏作文
精选公文范文。字5篇。各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！每个人不能出口成章，但总能出口成句吧！今开我们举行拼句游戏。老师站到我们面前，宣布游戏规则 第一组同学写角色，第二组同学写在什么地方，第三组同...