《英语阅读》教学大纲。
一、总纲。英语阅读》是所有高校英语专业的专业技能必修课。
它通过系统的英语阅读课程教学，培养学生掌握正确的英语阅读方法，巩固和扩大学生的英语词汇量及各种形式的固定搭配（短语、成语、俚语、），增加学生的英语语言文化背景知识及相关学科的英语知识量（题材广泛的各类英语读物），使学生习得在信息时代通过英语快速获取相关信息的能力。
教学目标：在教学中重点培养学生的快速阅读能力、快速抓取内容要点的能力和提高对所阅读材料的理解程度。并且继续强化学生已经习得的正确阅读方法，培养各种阅读技能。
如：掌握英文报纸标题的浏览，掌握用于报纸标题的英语缩略词语，注意分析英文报刊中新闻报道中首段或标题的主题意义，阅读报刊中的**故事，了解英美的主要流行杂志，广告阅读，了解产品说明书等。并且有针对性地讲解与教学内容有关的语法重点和难点，随时回答学生的各种问题。
学时分配：本教材上个四学期，共144学时，每周2学时，每学期36学时，一、二、三学期考试，第四学期考查。
教材：《英语阅读教程》 刘乃银主编， 高等教育出版社。
主要参考书目：
1.《英语阅读教程》韩志先等主编， 高等教育出版社， 2023年5月第一版，2023年6月重印。
2．《新编英语阅读教程》王守仁杨敬清主编， 上海外语教育出版社，2023年8月第一版，2023年5月重印。
考核方式：一、二、三学期考试，第四学期考查。
二、主要内容及教学大纲要求。
绪论 (1学时)
主要内容；《英语阅读教程》系受教育部委托编写的材料，供高等学校英语专业一，二年级使用，亦适用于同等程度的英语自学者。教材旨在提高学生英语阅读理解能力。扩大词汇量，并且掌握基本的阅读技巧。
《英语阅读教程》全套共四册。每册15个单元，按阅读教材的内容和难度进行编排。每单元一般分为四部分。
第一部分为阅读课文及练习。练习包括判断课文中心思想，阅读理解，课堂讨论题和词汇练习；第二部分为阅读技巧，重点介绍各种阅读技能，并配有相应的练习；第三部分为快速阅读练习，提供3篇短文，要求在规定的时间内完成；第四部分为课外阅读，提供和课文长度相当的语言材料，配有阅读理解和思考题。
本材料编写的主要特点是：
一、阅读材料广泛，涉及英语国家社会，政治，经济，文化等方面；内容新颖，注意收入反映近年来社会进步和科学技术发展的文章；注重趣味性，文体多样。
二、突破传统教材课文篇幅太短的局限，阅读量明显加大。课文长度从第一册的1200词增加到第四册的2400词。学生经过阅读实践，扩大英语词汇量，提高阅读速度和理解能力。
重点： 注重培养学生快速，准确，有效地获取信息的能力，把握文本中心思想，重点训练学生见“树”亦见 “林”的能力。
unit 1（3课时）
主要内容：课文：little house in the big woods
阅读技能：previewing (1)
测试：fast reading
课外阅读：a wonderful present
基本要求：通过本单元的学习，使学生了解19世纪美国女作家怀特的同年生活，掌握和运用有关的英语词汇。
重点：掌握阅读的方法和技巧。reading skills: 做相关练习及快速练习。
unit 2（2课时）
主要内容：课文：fool’s paradise
阅读技能：previewing (2)
测试：fast reading
课外阅读：sleeping ugly
基本要求：通过本单元的学习，使学生了解2023年诺贝尔奖金获得者艾萨克及他的作品。通过标题，副标题，推测阅读材料的中心思想。
重点：掌握根据标题和副标题，判断阅读材料的中心思想的技巧。reading skills: 做相关练习及快速练习。
unit 3（2课时）
主要内容：课文：the internet
测试：fast reading
课外阅读：e-mail
基本要求：通过本单元的学习，使学生了解互联网的功能及作用，掌握和运用有关的英语词汇。
重点：掌握电脑，互联网的有关英语词汇。reading skills: 做相关练习及快速练习。
unit 4（2课时）
主要内容：课文：energy
阅读技能：understanding the topic
测试：fast reading
课外阅读：energy in the future
基本要求：通过本单元的学习，使学生了解各种能源的形成过程。
重点：通过阅读找茬文章的主题。reading skills: 做相关练习及快速练习。
unit 5（2课时）
主要内容：课文：cheating
阅读技能：determining the main idea
测试：fast reading
课外阅读：stolen day
基本要求：通过本单元的学习，使学生掌握与课文相关的词汇，学生会阅读段文找出中心思想。
重点：阅读短文找出中心思想。reading skills: 做相关练习及快速练习。
unit 6（2课时）
主要内容：课文：young william shakespeare
测试：fast reading
课外阅读：the best playwright in england
基本要求：通过本单元的学习，使学生了解英国作家莎士比亚的童年生活以及他成名前奋斗的经历。掌握和运用相关的英语词汇。
重点：掌握和运用与课文相关的英语词汇。
unit 7（2课时）
主要内容：课文：henry ford
阅读技能：guessing meanings of words from context (1)
测试：fast reading
课外阅读：thomas edison
基本要求：通过本单元的学习，使学生了解美国汽车制造商福特生平及福特汽车如何制造成功并走向世界。学会根据上下文猜测生词的意思。
重点：学会根据上下文猜测生词的意思。
unit 8（2课时）
主要内容：课文：two boxes of gold (1)
阅读技能：guessing meanings of words from context (2)
测试：fast reading
课外阅读：tow boxes of gold (ii)
基本要求：通过本单元的学习，使学生掌握逻辑推理的方法及相关英语词汇。
重点：掌握逻辑推理的方法及相关英语词汇，借助单词联想猜测生词意思。reading skills: 做相关练习及快速练习。
unit 9（2课时）
主要内容：课文：the call of the wild
测试：fast reading
课外阅读：the call of the wild (ii)
基本要求：通过本单元的学习，使学生了解杰克。伦敦著名作品及写作手法。掌握及运用相关英语词汇。
重点：掌握及运用相关英语词汇。
unit 10（2课时）
主要内容：课文：london
阅读技能：recognizing organization and seeing relationship (1)
测试：fast reading
课外阅读：great britain
基本要求：通过本单元的学习，使学生了解伦敦的形成历史及伦敦市内的重要建筑。掌握及运用相关英语词汇。
重点：了解伦敦的形成历史，掌握及运用相关英语词汇。reading skills: 做相关练习及快速练习。
unit 11（2课时）
主要内容：课文：the all-american slurp
阅读技能：recognizing organization and seeing relationship (2)
测试：fast reading
课外阅读：how do you do ?
基本要求：通过本单元的学习，使学生了解美国人的生活方式和餐桌礼仪，掌握及运用相关英语词汇。
重点：使学生了解美国人的生活方式和餐桌礼仪，掌握及运用相关英语词汇。reading skills:
做相关练习及快速练习。reading skills: 做相关练习及快速练习。
unit 12 （2课时）
主要内容：课文：my teacher jozsef oveges
测试：fast reading
课外阅读：louis agassiz : science teacher
基本要求：通过本单元的学习，使学生了解科普作者欧文格教授的工作热情，幽默的个性，生动有趣的教学方法，掌握及运用相关英语词汇。
重点：使学生了解科普作者欧文格教授的工作热情，幽默的个性，生动有趣的教学方法，掌握及运用相关英语词汇。reading skills: 做相关练习及快速练习。
unit 13 （2课时）
主要内容：课文：miracle on christmas day
测试：fast reading
课外阅读：my babies are in that car !
托福阅读教学大纲
50 70阶段。一。教学大纲 具体次数教学内容。1 指代题讲题 结合托福阅读真题指代题 2 1 复杂词根 词缀介绍和练习 2 猜词技巧介绍2 逻辑猜词 3 1 以长课文为基础，讲词汇和语法 主从和同位从 2 结合 tpo阅读中重点主从和同位从分析。4 1 以长课文为基础，讲词汇和语法 强调 倒装 比...
雅思阅读教学大纲
考试模式。评分标准。填写方式。2.定位词选择训练 1课时 优先级。排除弱定位词。3.句子 图表完成题与简答题 定位，判断词性与词义范围 1课时 题型练习 1课时 4.判断题。定位题干，判断考点词，区分判断情形 1课时 题型练习 1课时 5.配对题。判断配对模式，确定配对中心 1课时 题型练习 1课时...
大学英语阅读教学大纲
为指导全国广播电视大学英语专业专科 英语阅读 课程教学，特制订本大纲。大纲的各项规定可以作为 英语阅读 课程教学安排 教材编写以及教学质量检查的依据。一 教学对象。本大纲的教学对象是 广播电视大学英语专业专科学生或具有同等水平的参加本课程的自学者。学生入学时应具有相当于高中毕业的水平，掌握基本的语音...