一、高考作文理念：
重视个性、理性、开放性，关注情感态度、价值观。
（一 ）内容重点：关注个性，关注社会热点，引导学生进行真实真诚地表达。
（二）思维取向：注重理性思维，透视情感态度、价值观。
（ 三）以材料为主，淡化审题，追求开放性。（关注半命题作文）
二、近几年山东高考题。
05年高考作文：皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。
一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。
而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托长柱的墩石的平坦墩面改成微微隆起，补足了短缺的部分。
这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一分姿采。
这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。
请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于的文章。所写内容必须在话题范围之内
06年：阅读下面这首诗，根据要求作文。
星星 （ 雷抒雁 ）仰望星空的人，总以为星星就是宝石，晶莹，透亮，没有纤瑕。
飞上星星的人知道， 那儿有灰尘、石渣，和地球一样复杂。
读这首是可以产生不同的联想或感悟。请根据你的联想或感悟写一篇文章。
注意：1、联想或感悟要与整首诗的寓意有关。2、立意自定，题目自拟。3、不少于。4除诗歌外文体不限。
07年：请以“时间不会使记忆风化”为话题写文章。
要求：1、自拟题目。2、自定立意。3、自选文体，且文体特征鲜明。
08年：请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于的文章。
要求：1、自拟题目。2自定立意。3除诗歌外文体不限。4、文体特征鲜明。
09年：阅读下面文字，根据要求作文。
见证是一种经历，也是人生、社会记忆的凝聚。在生命历程中，我们见证了人生的悲喜，社会的变迁；在历史长河中，许多人或事物又成为历史的见证。
请以“见证”为题，写一篇不少于的文章。
要求：1、自选角度。2、自定立意。3、除诗歌外，文体不限。4、文体特征鲜明。
10年： 人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。
——列夫托尔斯泰。
常见的思维方式：发散思维、比较思维、想象思维、逆向思维。
想象思维是一种形象思维，爱因斯坦说：“想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。” 作文教学必须诱发学生的想象思维，引学生入特定的情景，使信息纷呈并互相沟通以造成最佳的“思维态势”，产生强烈的写作欲望。
扩展语句。傍晚、山顶、思索
傍晚，我悄悄离开喧闹的人群，独自坐在兀立的山顶上，静静地看着变幻莫测的云霞，思索着难以捉摸的人生奥秘。
这个冬季，天气异常寒冷。（正面描写、侧面描写，两种修辞，不少于80字。）
这个冬季，天气异常寒冷。西北风刀子似的刮过行人的脸，枯枝吱吱作响，做着最后的挣扎。出门办事的人们用大衣将自己捂得紧紧的，瑟缩着身子在路上匆匆行走。
活泼好动的孩子们也早早躲进温暖的家中，不愿意出来嬉戏了。
逆向思维是一种创造性思维，如果在作文教学中加以有目的的训练，就会培养学生的创新意识和创造能力，提高学生的作文水平。
弄斧到班门》《真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》《吃一堑未必长一智》《但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏》《言多岂就必失》《仅靠功夫深，铁棒难成绣花针》
众猫吃鱼的漫画“都什么年代了，有鱼吃还捉老鼠”
1.履行好自己的职责，不管**再多，不管多么安逸，决不能迷失自我，在任何情况下都要坚持干好自己的本职工作。
2.贪图享受者，沉沦**者必将被人唾弃，被社会抛弃。现实生活中，也有这样一些懒猫，主人把它们喂得饱饱的，而它们却是尸位素餐，不去坚守自己的职责，而是满足于“有鱼”的享受。
在生活富裕的情况下忘记了自己的使命——富二代、八旗子弟、啃老族、不思进取、坐享其成，不也是那三只猫的化身吗？
人生在世，**多多。丰厚的利，华丽的衣，可口的食，诱人的“鱼”……凡此种种，大有“乱花渐欲迷人眼”之势，如果沉迷其中必将丧失自我，丧失原则。
3.时代在变革，生活水平在提高，可是优良的传统不能丢，不能忘了本真——猫天生要捉老鼠，猫的立身之本也是在于捉鼠，而非吃鱼！
4.不能盲目从众，要有自己正确的辨别力。大家都在吃鱼，而另外一只猫在捉老鼠。对于有鱼吃还捉老鼠这个问题，不能怕别人的风言风语，不要盲目从众，要仔细甄别。
漫画写作四步走：
1） 读懂画意画旨。拿到题后，要先仔细读图，细心审阅，包括标题文字。（2）抓住形象特征。
抓住特征，把握本质，就能找到写作材料，顺利地谋篇布局。（3）联系生活实际，揣摩漫画的画中之话，话外之音。展开联想和想象。
联想和想象不但可以获得大量写作材料，而且可加深对画旨的理解。（4）最后根据题目要求，议论画面，综合构思成文。写作者要确定适合自己阅历和写作能力的内容和文体，一般适合写成观点鲜明的议**，做到内容集中，注重辩证分析。
如何拟题。善补题，以小见大。
对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速审题和拟题技法。
例如：语文课不单是语言训练课，更是人生教育课。它使我们明白许多人生的道理，懂得做人的修养。
但上语文课，有的同学很喜欢，有的同学不那么喜欢。请以“语文课”为话题写一篇不少于的作文。
感受激情，《多味的语文课》；发挥想象，《虚构的语文课》；
片断组合，《语文课剪影》； 联系实际，《语文课之我见》等。
作文：手，我们最亲密的朋友，真正得力的助手，是我们吃、住、穿、玩的主要工具。纤纤玉手，是女性美的象征。请以“手”为话题为文。
我们可这样拟题：
一双灵巧的手》《一次难忘的握手》《精巧的手工艺品》《从手指的长短说开去》《母亲的手》《大手牵小手》《六指手》。
这些文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼，从而顺利展开思路。
妙修辞，匠心独运。
根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精练紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。
例如：当我们不如意的时候，一曲哀歌常使我们热泪纵横；当我们事事顺畅的时候，我们常常想纵情欢歌。**，与我们的生活息息相关。请以“**”为话题，写一篇不少于的作文。
一般拟题：《谈**》《**与人生》《生活中不能缺少**》《**的价值》
运用修辞：《心灵的变奏曲》《生活中的阳光》《锅碗瓢盆交响曲》
《一个没有乐队的指挥》《一个没有指挥的乐队》
巧点化，妙趣横生。
对影片名、歌曲名、古诗句以及成语俗语等适当点化，进行套装、借用、仿造之后作为文章的题目，常常显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，是考场中快速拟题的高明之举。
例如：1.“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》
2.以“假日”为话题——《自从有了你，世界变得好美丽》
3.以“宽容”为话题——《一笑而过》——那英
以“同学”为话题——《长相忆》《别时容易见时难》
写老师晚年坚守教坛的文章——《夕阳无限好》
写有关透视中小学生道德观念的文章，可沿用鲁迅的话《救救孩子》作题。
以“诚信”为话题——《真诚到永远》（海尔电器广告语）
以“亲情”为话题——《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语 ）
用这种方法拟题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。看来，平时多背点古诗词名句，平时多留意歌曲、俗语、歇后语等知识，不但可以丰富我们的素养，对作文拟题的好处也是非常明显的。
新视角，别开生面。
拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。方法有：
违反常情式拟题
真想做个差生》《渴望停电》《无价的花生米》《吃一堑未必长一智》《但求夕阳无限好，何必惆怅近黄昏》《言多岂就必失》《仅靠功夫深，铁棒难成绣花针》
借用数字符号拟题
1234567 》，抒写**情怀；
7+1＞8》，论述学习与休息的关系。
善举≠拯救》
7－1=0》（其义是：七个背囊去掉诚信，就将一无所有。）
展开想象式拟题：
8 与发 》《雷锋“出国”了》《电脑与人脑的世纪之辩》
这些文题不落俗套，新视角，新思路，新感悟，新体验，易吸引读者的注意力，当然也很容易迷住阅卷老师，使他心甘情愿给你高分。
高考范例。巧用修辞。
诚信如水》（明喻） 《十字路口》（暗喻） 《若为人生故，诚信不可抛》（拟用）
《诚信何价？》（设问） 《拷问灵魂》（拟人）
《是谁在赞美皇帝的新装》（借代，其中“皇帝的新装”代指生活中的种种虚伪事）
仿化名作：诚信无价》（电视剧《情义无价》） 诚信漂流记》（**《鲁宾逊漂流记》）
佳句改装。人间诚信今犹在》（李煜《虞美人》“雕栏玉砌应犹在”）
不要人夸颜色好，只留诚信满乾坤》（王冕《墨梅》“只留清气满乾坤”）
练习。全国第一位受希望工程资助的博士生张宗友就读南京大学时，觉得“自己已经23岁了，再要人资助是很丢脸的事”，他把社会捐助款一部分捐给家乡，一部分留给系里，还有一部分寄给**林芝地区一名贫寒的小学生。每月240元的津贴只够吃饭，他就通过课余当家教、作系计算机房管理员、到南大出版社校对、批阅自考试卷等方式勤工俭学。
3年下来，他不仅拿到了学位，而且还资助了上高中的妹妹。他留校任教时带的72名学生普遍形成一种自立自强的观念，贫困生无一人辍学，就连一些家境好的学生也在打工，主要是希望得到锻炼。
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