高考作文的分值已经告诉我们，它在高考中的地位，不过，我们到底应该怎样，让语文这个学科的优势在课堂上，生活上凸显出来呢，我们首先应该客观的分析一下，当前作文的现状：高中必修教材中，专门训练的有两种文体——记叙文和议**，而高中阶段的学生思维更适合用议**这种方式来锻炼和表达。但学生平时的作文，能够用懒懒散散来描述，到了考试作文则是标准的临场发挥。
真正的体系性训练根本没有很好的体现出来，经过我自己的实践和思考，我觉得语文是母语，而作文是对语文水平的综合评价，所以有必要在平时的教学中加入对作文教学的力度。
而别的基本没有涉猎，而且写法指引空洞，无纲可循。作文训练在必修教材里给人的感觉整体比较零碎，针对性不是很强。而教材上的内容略显宽泛，操作性是有的，但是对学生心灵冲击或感官感知力不足，所以学生很少有人主动去分析作文指导的内在含义的。
因为其中缺乏实用性的钢性指引，以必修一第二次训练为例，其中话题引入很多，写法借鉴主要列举了两个例子，最后很笼统的说写人要凸显个性，但是怎么凸显个性，却没有指出，所以让学生无纲可循，所以没有起到相对应作用，而如果其中明确指出，从人物的细节入手表现人物，就更好了，再一次列举外貌描写、神态描写、动作描写、心理描写，这样再举例学生就好掌握多了。
情应该随时记录下来，不过，我们的语文教学呢，两周一次作文，固定的给话题或材料，这就让原本丰富的生活和学生的内心世界被限制了，文章中必然缺乏必要的生机和感情。我们能够将大作文与小作文相结合，将完整的作文和片段训练相结合，将写作与讨论、表达相结合，让我们的语文课堂和生活的关系更近，和学生的内心世界更近。
高考作文之我见
评委眼中的 高考作文 很幸运的，我参加了西南科技大学第一届 食尚 征文大赛的评委工作。大赛一共收到来稿300多篇，第一天，我们必须将这300多篇稿子一篇一篇的看，并初选出30篇优秀的稿子。最开始看稿子，大家都很有信心，因为很新奇，第一次当评委参加评选工作，所以稿子看得很认真，每一句话都仔细的读过，打...
高考作文指导高考作文淡化之我见
高考作文淡化之我见。有人说，历年来高考作文的一个突出的变化，是对审题 扣题的淡化。确实，试题要求也说 这个话题的范围是很宽泛的，只要与学者的这道题引发的思想感受有关，都符合要求。这个 宽泛 大概就是对审题 扣题的淡化。过去每年要求考生要紧扣命题，现在这样一 淡化 确实能给考生的作文水平有充分发挥的机...
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