高考作文之我见

评委眼中的“高考作文”

很幸运的，我参加了西南科技大学第一届“食尚”征文大赛的评委工作。

大赛一共收到来稿300多篇，第一天，我们必须将这300多篇稿子一篇一篇的看，并初选出30篇优秀的稿子。

最开始看稿子，大家都很有信心，因为很新奇，第一次当评委参加评选工作，所以稿子看得很认真，每一句话都仔细的读过，打分的时候也是每篇文章都想了又想才把分打上。而且打分的时候会根据文章的总体结构、开篇布局、语言表达、思想内涵等多方面来考虑。这时看的稿子，评分会很公平，因为我认认真真看过每一句话。

这样持续看了大约10篇稿子，就有些不耐烦了。看稿子不再每句话都仔细研究一番——开头和结尾细细的看，中间部分就大概的浏览过来——不光是我不愿意看，时间也不允许我一句话一句话的慢慢读。打分的时候就没开始那10篇稿子那样细了，更多的时候是给个印象分数了。

字写的好坏和语言表表达占了很大的比例，因为失去了新奇后，看到很漂亮的字和很美的语言会让人心情保持不错的状态，给个高分是很正常的。但是字是龙飞凤舞、需要考古专家级人物才能认出；10个句子9个不通顺，我能给你高分吗！？这是征文，不是平时上作文课！

（高考作文也一样，这是高考，不是平时日记！）看了快一半——也就是差不多100篇稿子时，就到了第三个境界了——这时候看稿子早已经让人变得麻木了。短短的两三个小时内要完成200篇稿子的任务，能不麻木吗！？

所以中间部分全部不看。首先看字，如果字写得比较好，就继续看第一段。字写得不好，先给个7分放一边；（总分为10分，能进入前30名的稿子分数至少要在8分以上。

）字写得不错，就继续看第一段，如果第一段没什么新意，给7.5分，同样丢在一边乘凉去；第一段写得很有吸引力——至少要有让我继续看下去的欲望，就看看结尾。结尾处理得不错的，中间浏览过来，优秀的给个9分甚至更高分数，中间处理一般的也可以给8分以上。

当时间已经不多，但手中的稿子还有一大叠的时候，就只有采取一个很不人道的方法——悄悄看看其他评委给的多少分，再适当的改一下便成了自己的分数——这完全不能怪我，不是我不想将稿子看完，是因为我确实没时间了！如果当中有你的稿子，你就自认倒霉吧！（其实也不能这样说，或许就因为你的字写得好，一个评委给你打的分很高，其他的人看了之后也就给了你很高的分数了。

）此乃初选工作第四境界。初选工作就在这样四个环节中完成了。

高考作文不是征文，对于征文来说：没有最好，只求更好！分数低最直接的后果也不过是拿不了那奖金罢了。

但是高考不一样，或许就因为一句话，或者你的字稍微的写好了一点，评委老师就多给了你几分——一分之差就可以让你的排名在全市前进上百甚至上千上万名。可想而知几分对于高考有多重要了吧？

高考作文评卷老师要看的稿子比我们这次征文大赛的稿子绝对要多得多，时间上也要紧得多——我们平均每篇稿子用的时间大约为2分钟，而高考作文阅卷老师2分钟之内要完成至少篇作文。不足一分钟的时间里，老师是绝对没有时间将所有的文章都全部从头到尾全部看完，但是我们完全可以使用一些小技巧使老师有看下去的欲望。

要想让老师看下去，要注意这几点：字、开头、结尾和语言表达。

字：字不用我多说，写得好的当然很好，平时字就写得很乱的同学在高考的时候注意一笔一划的写清楚就行了，高考阅卷的时候很热，看到清爽的字会让人也觉得没那么热，如果字像小狗印梅花，那样只有一个结果——看了题目和第一段就给分——你想想，这样的作文能给你高分吗？

开头：高考作文是在规定的时间内写的东西，算是应急作文。没有足够的时间设计一个很好的悬念让阅卷者读了第一段就想看第二段，那么你就干脆煽情一点，让阅卷者感动一下也是没什么不好的。

但是要注意煽情不要过度，否则给人感觉是矫柔造作，说白了就是要阅卷着看了第一段不能马上想到结尾是什么——试想一下，看一个人的文章，看了第一段就知道了结尾是什么，你还会继续看下去吗？更不要千篇一律的写什么东西，下笔前先想想别人一般情况下会怎么写再多思考一会再动笔，这样就避免了阅卷者看到的全是一个模式的语言和结构，如果你特别的幸运，阅卷者第一个看你的稿子，那么高分很简单了——但是上万份高考卷上，你就能肯定你的卷子是第一个被阅卷老师看到吗？不能，所以不能千篇一律。

结尾：有了好的开头，可以叫做龙头。如果在龙头后加上一个蛇尾还想拿高分，除非阅卷老师实在没时间看后面的，看了开头就直接给你个高分——那样的好运气对于我们来说，是没必要去想的。

结尾也讲究技巧，高考中常常用的方法是急速刹车法。时间来不及了，就干脆急速刹车，给人个措手不及，留下无限遐想，倒也是不错的。结尾的时候没必要刻意的升华主题什么的，适当的提升一下文章的内涵是有必要，也是很好的，但是要想在那样紧张的时间里，用简短的几句话把文章内涵一下提升很多，是不太可能的，和前文的衔接也是不自然的，所以顺其自然结尾是最好的方法。

平时多看看大作家们的结尾，并多留意一下老师读的范文，对自己有一定的帮助。

语言表达：美的语言不是指华丽的语言，华丽不是错，但是将华丽的词语无情的堆砌起来是绝对达不到预想的效果，那样得到的不是美文一篇，只是一堆文字垃圾，只会弄巧成拙。语言美可以是读起来清新自然、朴实感人、华而不虚、淡淡回味语言美只是一种感觉，尽量用比较真挚朴实的语言来写高考作文，简单的情节加上朴实的语言同样可以催人泪下。

不要刻意的追求语言美，因为朴实自然本就是一种美。在用词的时候一定要注意不要乱用——平常不怎么用的词语尽量少用，搭配的错误在高考作文上会很吃亏。

高考作文文体的选择。

高考作文常用的文体为**和散文（随笔），杂文、诗歌和文言文很少。杂文对文字功底的要求很高，做不到犀利和深刻的朋友没必要写杂文，写了也只能拿个比较低的分数；要是你有鲁迅先生那样的笔锋和深刻的见解写杂文也是不错的。议**也算是杂文的一类吧，如果想在作文上多拿几分的同学就没必要写议**，因为议**的论据很难出新，一旦不能出新就不可能给你高分，但是也不至于给你一个很低的分数，就差不多中等吧。

对自己作文不太满意的同学可以学着写议**，因为议**分数相差不大。诗歌也如杂文，对文字和意境的要求特高！平时我们很少甚至几乎不写诗歌，所以平常没训练过写诗歌的同学高考时没必要冒这个险——好的诗歌可以拿很高的分数，甚至满分（如2023年写诚信的高考作文，重庆一考生写的一篇诗歌，拿了满分。

）但一不小心没把握好就弄巧成拙了，加上在那样紧张的条件下，要写出语言和意境都很优秀的诗歌是很难很难的事。最近几年也有写文言文的考生，而且几乎每篇都是拿的满分！这对于文言文句子都分析不通顺的我是不敢奢望的，如果对文言文没有百分之百的把握，我建议不要用文言来写。

否则写出来的文章恐怕是你自己也读不懂了。**：

高考作文的**其实就是小**。所谓小**，也就是在篇幅上有严格的要求，最多不会超过，一般在800——左右，在这差不多一千字左右的篇幅讲述一个故事、或者告诉读者一个哲理、也可是倾吐一段真挚的情感。以短小精悍而受到了广大读者的喜爱，而且篇幅和高考作文篇幅相符，所以是考生常用的文体之一。

很多同学一听到写小**这几个字就会说：写**都是那些作家们的事，我想小**也是如此的，我只是一个学生，老师只教我们写记叙文和议**，不会写**！其实不是这样的。

小**是人人都可以写的，而且都很有希望写好！其实所谓的小**就是你们平常写得最多的记叙文！只不过小**的要求更高一点——主题更新颖、感情更真挚、篇幅更精短、情节更曲折。

之所以这样说，是因为我是一个比较喜欢小**的人，看得比较多，自己也写这东西，只是写得不太多，发表的就更少罢了。

小**贵在一个新字。何为新？及想别人之未想，写别人之未写。

只要做到了出新，高分很自然的就给你了。但是这里所说的出新不是指刻意的去想一些不合事实的故事，胡编乱造一些情节。比如在写喜剧的时候，可以拿猪八戒开刷，但是不能拿耶酥开刷，这是一个宗教信仰的问题。

写搞笑可以，但是不要为了搞笑而写笑，应该用犀利的语言和诙谐的情节博得阅卷者微微一笑，那样你就成功了。定了写小**，那就得在下笔之前构思好一个大概的情节在心中，至少做到心中有数，写的时候才不会断断续续，让人读起来不是在看一篇文章，倒成了看几个片段。当然了，你完全可以用几个小片段的形式表现一个主题——这也算是一种创新吧？

但要注意几个片段应该连贯，至少互相有联系，不是孤立的。

容易拿高分的小**大致如下：1、真挚感人、朴实清新、行文流畅，此为情感小**的佳品（高考作文可以写亲情也可以写友情，就是不能写爱情！为什么？

你去问阅卷的老师吧！如果是个年轻的老师，而且很浪漫的会回答你：你这份卷子不是我一个人看，我觉得很感动，差点哭了的。

但是，还有一个老太太和我一起评你的作文，他说年纪轻轻的，知道什么是爱情！？换上一个年纪大点点的老师会这样对你说：学生的任务是什么！

是读书，不是谈恋爱！居然把爱情写在高考作文上来了，简直是大逆不道！）2、如果你觉得你在写感情的**时不能运用自如的驾驭文字，那就写情节小**吧——所谓情节小**，是只高潮迭起、波澜起伏、结尾让人意想不到。

**要好看，不光要有思想深度，还得有比较吸引人的情节才行。特别是在最后结尾的时候，要做到让阅卷老师大吃一惊——把他从凳子上吓得站起来都可以，但是千万不能把他从凳子上吓到地上睡起，那样你不光拿不了高分，还3、在思想深度上下一点工夫，只要阅卷老师看完你的作文后说一句：这小子思想有深度！

那样你就成功大半了。但是这样的文章很难写的，也不是一般的同学能写出来的，所以没必要想这一点。

任何一篇小**都需要细节描写，细节描写的好与坏直接关系着你文章得分的多少。

因为文章的闪光点不只是开头结尾的那两句话，更有细节描写！最容易感动人的往往就是那不经意间看到的细节。细节并不是需要很多的语言来描写，最主要的是细致的观察，写出别人都看到的但是还没表达出的东西，你就成功了。

散文：和诗歌一样，散文对语言和意境的要求也比较高。只是在高考场上，没太多的时间和精力去构思，所以在评的时候要求会适当的放低一点，也不过一点罢了。

老师讲过：散文是形散而神不散——这是散文作家写出的散文特点。很多学生的散文习作，只能叫做散语，形散了，神也散了。

其实要做到神不散，我觉得很简单：形式是你自己在定，流畅的语言，跳跃的段式结构，自由的表达，就可以做到形散了；神，你要牢牢的抓住那中心主题不放就行了，或者偶尔的一段文章和主题没太大联系，散开一点，但是要记得马上收回来，否则就真的成形散神也散了。

散文适合写情感类文章，散文给人的感觉是辞藻华丽，行文流畅，细节生动感人。所以写感情的散文很容易让人读完后潸然泪下，至少也感动得他一声长叹。不过要注意：

写散文尽量的写真实一点——编也得编真实才行，否则在煽情也读起来假惺惺的。没有必要为了感动别人而感动，要平静的写，用平静的笔调打动人心。真情实感缓缓道来。

这类文章语言应该尽量用朴实的，给人一种清新感，不累。偶尔的煽情也是好的，但是要注意这个度。尽量不要出现死亡这东西，会让你的文章失去很大的真实性。

好不容易让别人感动了，结果一看到死就想到假，工夫不白费了！？

散文要求语言比较优美，在前面语言表达上已经说了很多，这里就不多说，只记住一句话：朴实的文章同样可以是优美的，而且更容易让人感动！

散文的意境，也就是散文的思想。尽量做到不俗套，不要人云你云，人说不你也跟着说不。那样的文章绝对得不到高分！

要一个高中生写出很深刻思想的文章确实不是件容易的事，既然如此，我们就没必要刻意的追求什么深的思想，来点创新吧。又说到创新了。写出别人没想的东西，往往也是拿高分最容易的方法。

总之在写高考作文的时候注意这几点：字、开头、结尾、语言、结构就行了，至于具体的把握还得靠平时的多看多读多练写才行。

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