2013高考阅卷纪实。
2023年6月14日。
上午7:50入场，开机，8:00 进入阅览系统继续看昨天的10份样卷，再做一次打分。
然后阅卷组长带领阅卷老师以10份样卷为例，再次具体细致地解读阅卷细则及各档的划分的细微区别，比如：优档与良档，较差档与差档的区别，极差档与优档较好区分，最难分的是较差档（13-17）与差档（7-12），必须认真读完一份试卷每个艰涩的句子，才能根据其写出正确信息的量而判断其档次。难怪有些老师幽默形象地说：
“真像吃了苍蝇一样难受”。
有趣的是在试评中有一个学生的卷面很清晰，与短文要点相符，很多老师给打了18分左右，甚至打到20分，但专家给出的分数是8分。细读起来，这个学生写作的每个句子都有错误，表现出较弱的语言表达能力。还有一份极差的卷子，内容很少，只有几个勉强的简单句子和词汇，且有语言错误，很多老师给的是2分，儿专家给出的是5分，感觉还是比较同情弱者的。
专家一一分析了10分样卷区别后，让大家再读再评，专家给我们的技巧是：1. 评分时根据要点的涵盖度和语言表达初步确定是否达到及格线18分，然后确定其所属的具体档次，一概档次的要求衡量、确定或调整最后结果。
2. 试卷写作要求中，第二要点括号内的信息作为对考生的提示，非必需表述内容，考生可用可不用，可多可少。 3.
词数若少于从应得的得分中扣2分。4. 评分时应考虑拼写与标点符号。
5. 如书写极差一直影响交际将分数降低一个档次。
进一步熟悉10分样卷标准，感觉把握得比较好后，大约8:50，大家开始试评30份相同的卷子。 我们几个相邻的老师评完后，又相互交流了一下各自的打分，然后谈了一下自己的看法，对个别作文又读了一遍，调整了自己的分数，10:
00中场休息后开始正式阅卷。
上午大家改的比较谨慎，速度也不快，多数老师的阅读量为100-150之间。
下午1:50入场，2:00开始阅卷，阅卷中可以看到阅卷组长开始找个别老师谈话，要求大家对于拿不准的试卷再回顾样卷对比，然后定分。
中场休息时我主动找阅卷老师看了自己的阅卷有效率是99%，尽管只有两份无效卷，我还是有和阅卷组长一起又重新回顾了这两份试卷，以便更好的提升自己对档次的定位能力，对以后教学有更好的指导性。
今天阅卷**现的0分卷包括：与主题五官的抄写阅读或完型材料的，用汉语拼音写的或自己背的一篇范文与本文要求无关，所以原来指导学生的技巧有好些是误导，最好的办法是严格要求学生打下坚实的语言基本功：包括词的拼写、短语和句型积累、句式的变换。
语言的准确表达是最关键的。
今天的阅卷中关注的还是学生的语言表达基本功，书写质量没有过多的考虑，写作要点基本都是全的。
附：28分卷**版
分析如下：本文第一自然段准确的表达了第一个写作要点，所使用的的句式流畅自然、规范。情感真切，时态、语态正确，词汇和句式都很丰富、准确，而且有修辞意识。
短短的第一段就运用了状语从句、表语从句、非限定性定语从句，情态动词had to 运用准确，好多同学用must就不准了，另外extremely可看出其有修辞意识。
第二段从两个方面阐述要点二：自己的假期计划。思路清晰，逻辑合理，语言表达丰富准确。主语从句、介词短语和非谓语的运用都是准确的，可以看出考生的语言功底。
第三段的收尾也很自然。
总之，这篇文章完全达到了写作要求，符合优秀挡的要求。
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