班主任工作手册

发布 2021-01-16 08:18:28 阅读 6970

朝阳寺镇民族初级中学。

学校。班级。

班主任。学年度。

朝阳寺镇民族初级中学德育处监制。

序言。班主任工作是学校管理工作的基础,是学校工作的重要组成部分。有人说“一个好校长,就是一所好学校。

”那么,一个好班主任,就是一个好班级。曾几何时,有的教师不愿担任班主任工作,抑或觉得班主任工作繁琐、责任大,疲于应付。其实不然,只要你潜心于班主任工作,深入学生内心世界,在学生广阔的心灵世界里耕耘,其收获是丰硕的,这种劳动也是神圣的、快乐的。

随着社会的进步和时代的发展,班主任工作也正朝着专业化的轨道前进。班主任专业化的构想缘起于教师专业化的实践,是顺应时代的产物。班主任专业化的内涵基本上与教师专业化的内涵相近,这就是班主任专业化与教师专业化的共性,因为一个优秀的班主任,首先应该是一个优秀的教师。

然而,班主任的专业角色与教师的专业角色是有所不同的,他们除了和任课教师一样要完成好教学工作之外,还要履行班主任的职责。班主任专业化是一种特殊的教师专业化,是教师专业化的重要组成部分。

在新的形势下,班主任面临着许多新的情况和新问题,只凭老经验是远远不够的。要使班主任工作上一个新台阶,达到一个新水平,就必须从经验型转向科研型,从随意性转向规范性,从零散性转向系统性,从盲目性转向科学性。

最后,借用陶行知先生的“先生之最大快乐,是创造出值得自己崇拜的学生。”和各位班主任共勉。

朝阳寺镇民族初级中学德育处。

班主任工作计划。

每周工作重点。

班委会成员及分工情况。

学生基本情况登记表。

学生操行评定记载表。

主题班会活动记载【或班会教案】

第周星期 特殊情况【或事故】记录表。

爱心提示:学生在学校内外都可能发生意外情况,做好详实的记录有利于事故的处理,同时也为上法庭诉讼提供依据,建议班主任学习教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规,管理好学生,同时也为自己做好保护。

学期评优名单。

班主任工作记载表。

学生个别谈话、班干部会、学生心理咨询、班主任会议、科任教师会议】

班主任工作记载表。

学生个别谈话、班干部会、学生心理咨询、班主任会议、科任教师会议】

附录:班主任职责。

一、向学生进行思想教育、政治教育和道德教育,保护学生身心健康,教育学生热爱社会主义祖国,逐步树立为人民服务的思想和实现社会主义现代化而奋斗的志向,培养社会主义道德品质和良好的心理品质,遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》。

二、教育学生努力完成学习任务。会同各科教师教育、帮助学生明确学习目的,端正学习态度,掌握学习方法,提高学习成绩。

三、教育指导学生参加学校规定的各种劳动,养成良好的劳动习惯、生活习惯和卫生习惯,教育学生坚持体育锻炼。

四、关心学生课外生活。指导学生参加各种有益于身心健康的科技、文娱和社会活动。鼓励学生发展正当的兴趣和特长。

五、进行班级的日常管理。建立班级常规,指导班委会和本班团队工作,培养学生干部,提高学生的自理能力,把班建设成为奋发向上,团结友爱的集体。

六、负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作,互通情况,协调各种活动和课上负担。

七、做好本班学生思想品德评定和有关奖惩的工作。

八、联系本班学生家长,争取家长和社会有关方面配合,共同做好学生教育工作。

中学生课堂常规。

一、课前准备好学习用品。书本、笔记本、文具盒一律放在课桌的左上角。

二、上课铃响后,立即有序地进入教室,安静坐好。

三、老师走进课堂时,老师喊“上课”,全体学生起立(立正站好)老师说:“同学们好”;学生回答:“老师好”(声音要宏亮)。

四、上课迟到的学生要先喊“报告”,经老师同意后再进入教室。

五、上课坐姿要端正,专心听讲,积极思考,发言要大胆,不随便讲话。不做小动作,不看于课本无关的书籍。

六、测试考试要实事求是,忠实老实。不弄虚作假。

七、做实验时,要明确目的要求,按规定的操作要求步骤进行观察分析。写好实验报告,爱护实验器材,节约实验器材,按时归还实验用品,并做好清洗工作。

八、老师宣布下课时,师生互喊“再见”。学生按顺序走出教室。

九、自修课和上课一样看待,根据老师布置的学习任务进行自习,老师不在时,由班长(或学习委员)负责主持全班同学学习。

十、要认真上好体育课,上体育课时,体育委员负责整队,学习委员点名。

中学生礼仪常规。

一、参加升旗仪式,衣着整洁,队列整齐,行队礼或注目礼;唱国歌要严肃、准确、声音响亮。

二、坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明。

三、使用好礼貌用语:请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见。

四、使用好体态用语:微笑、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。

五、进校第一次见到老师,立定问好;上下课,起立向教师行注目礼;课上,发言先举手;课余,进老师办公室或居室打报告或轻敲门,经允许后再进入。

六、在家中吃饭请长辈先就座离家或归家向父母打招呼。

七、对待客人或外宾,主动问候,微笑致意,起立欢迎,招手送别。

八、对待老、幼、残和军人,行走让路,乘车让座,购物让先,尊重帮助残疾人。

九、递送或接送物品起立并用双手。

十、参加集会时肃静;大会发言先向师长和听众致礼,发言结束道谢;**演出、比赛,鼓掌要适时适度。

中学生心目中的班主任形象。

一、干净整洁,大方得体,气质高雅,充满活力。

二、有生活情趣,发自内心地关心我们的内心世界和我们的喜怒哀乐。

三、善良、细腻,关于发展每个学生的长处,常对我们说“你能行”。

四、有足够的耐心,能真正成为我们受挫折时的良师、困惑时的益友。

五、像园丁,对每朵花都一视同仁,让每朵花都开得自信而灿烂。

六、宽容、智慧,给我们改正错误的机会,绝不把家长当作挡箭牌。

七、有幽默感,能主枯燥的功课变得趣味横生,引人入胜。

八、知识渊博,兴趣广泛,古今中外,天文地理,都能侃侃而谈。

九、给我们留不多不少的作业,双休日,不会让我们累得天昏地暗。

十、敬他的学识、气度和人格,爱他的和蔼、亲切和善良。

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