班主任。
工作手册。 2015—— 2016学年度第一学期)
学校黔西四中
班级八年级(3)班
班主任王文卿
学期工作计划。
一、上期孩子德、智、体基本情况的调查分析:
现我班共有50人,其中,男生29人,女生21人。一人假期间其母亲带她到贵阳看病后失联,家长已经报警,到目前还未有消息,相关资料已经交到教务处,本学期又有2名插班生,成绩都不理想,孩子学习成绩是参差不齐,其中,待优生占的比重很大。学生的数学成绩总体较差,有待提高,学生较喜欢英语,但学习习惯不好,不自觉,语文方面学生的作文有待提高,对总分有所影响。
孩子们都还是他好的,对学校安排的事情都能完成,比较有礼貌,多次拾金不昧,交到德育处,最多一次100元,但学生未得到学校的表扬,哪怕是口头表扬,但是八(3)学生没有受到影响,感觉这是应该做的,默默奉献是八(3)的特点,我也希望孩子们开开心心过好每一天,不追求什么,只要过得苏坦,不计较什么,只求过得真诚,我们只求完成一片雪花的作用。我相信我的学生!
孩子们都很喜欢体育,每到体育活动的时候,孩子们都能坚持老师的要求,完成接受的任务,学校体育节里班上孩子们得了好多奖牌,而且本期他们自己组织了班级篮球队,他们的兴趣很浓……
该班总体还不错,如果不出意外,成绩会慢慢提升起来,应该在之前的基础上有所上升。
二、本期班主任的任务及教育的内容。
根据学校的安排,结合《学校工作计划》以及《黔西四中2015--2016学年度第一学期德育工作计划》的要求,结合班上的问题,制定这个学期的工作要点如下:本学期班主任工作的重点是把握住初一关键期,帮助孩子顺利从七年级到班级,迈好初中重要得一步。核心工作是继续对孩子进行养成教育,养成一系列良好习惯,形成有良好班风、学风的班集体,培养他们的独立能力。
具体工作如下:
(一)建立良好班级风气,继续紧抓常规管理不松懈。
1、紧抓常规促养成教育。
从入学之初就紧抓班级常规管理不松手,结合学校的综合素质评价手册,建立新的孩子评价方式。将两者有机融合,把评价内容细化并以此来管理孩子常规,既能有效促进孩子朝着评价目标前进,又能以孩子本学期的日常表现作为最后综合评价的依据。两者相互促进,相得益彰。
让孩子在平时的自我管理中逐步养成良好的日常行为规范。
2、建立良好班级风气。
要努力形成积极向上,充满活力的班级风气。让每位孩子都参与到班级管理之中,每个孩子都有班级职务,每个孩子都是班级的主人,同时也是互相管理的对象,以此来培养孩子的责任感和责任心,带动所有孩子学习态度的进步,集体意识的进步。
(二)开展以学校活动、主题班会为主的丰富多彩的班级活动,增强班级凝聚力。
(1)制定班级公约、班风,让孩子快速融入到新集体中。
(2)布置教室环境。设立班级宣传栏,建立“班级之星”、“进步之星”“美文欣赏”等栏目,让它成为班级展示的窗口。使孩子在参与活动中,交流互助,拓展能力,不断成长。
(3)围绕学习这个中心,开展小组互助,学习经验交流等活动,促进班级成绩的提升。
(三)配合各学科任课教师开展教学工作。
总之,要全力以赴协助各科老师的工作,为他们创造好的教学环境,与他们共同打好教育教学的整体仗。
(四)赢得孩子家长的支持与配合。
班级的工作需要孩子家长的大力支持,这也是我做好各方面工作的基石。因此我要进一步获得家长的理解,促使他们将对学校、年级、班级和所有老师的理解和感谢转化为对孩子更加细致的监督和辅导。要与家长形成合力,共同帮助孩子提升,把在学校的教育和家庭教育结合起来,时时刻刻、潜移默化地影响孩子。
3.着力提高学生的总体成绩,千方百计将学生思想基本能归到学习上来。
三、教育方法、措施:
1、抓好班级一日常规,杜绝迟到旷课、课间喧闹等现象,抓好课堂纪律,提高效率。
2、利用班级宣传栏营造良好的学习氛围,构建良好的班级文化。 对孩子进行思想教育,发挥孩子的主观能动性,激励孩子。
3、通过组织班级活动培养孩子的集体观念,增强班级凝聚力。
4、定期开展学习活动,培养孩子良好的学习态度和方法。
5、开展有益的文体活动,促使孩子的身心健康发展。
6、组织孩子积极参与学校的各项活动,力争在各项活动中取得好成绩。
7、定期与孩子谈心交流,了解孩子的思想动态,及时疏导解决孩子的问题。
8. 逐渐向学生灌输“三教” 思想,重点放在教思考方面。
每周工作日程安排。
学生基本情况。
学生基本情况统计。
学生干部名单。
家访、来访记载。
好人好事记载。
转变学习有困难、品德有缺陷孩子记载。
班集体荣誉记录。
受到奖励的孩子名单及其情况简介。
学期工作总结。
包括1、班主任工作任务完成情况;2、主要经验或体会;3、存在问题及改进意见,还可根据实际情况自行拟订专项。)
班主任工作手册,班主任工作手册内容和怎么写
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