半年的时光如白驹过隙，回首这半年，虽然忙碌，却收获多多。“事事有人做，人人有事做”的管理策略，使得班级管理也开展的比较有序。总的来说，这学期是平安、收获的半年！
现在，就来回顾一下本学期的班主任工作！
一、 狠抓安全。
教师的职责是教书育人，但安全工作也不容忽视。这学期，我特别留意对孩子的安全教育。安全重于泰山，没有安全做保障，什么也是空谈。
首先，制定明确的班规，让孩子知道，什么该做，什么不该做。班干部是总监督员，进行记录扣分，情节严重者交于老师处理。同时还实行同学间相互监督，有事及时报告，老师也可在第一时间解决问题。
另外，每天晨会课我都会进行例常性的安全教育，不怕说的多，啰嗦并没有坏处，不管是午间放学，还是下午放学，我都会进行路途安全教育，熟记三个**，以备不时之需。
二、 班风学风建设。
一个班级具备了良好的班风、优质的学风，教学工作才能有效的开展，班级也才会积极向上。
针对课堂、课外、作业有一个条款规定。对学生进行课堂常规的严格训练，达到自动化。听铃声迅速进教室，安静的等待老师。
课堂上不准讲话，不准做与课堂无关的事情，积极回答问题，真投入。我经常找科任老师了解学生情况，及时调整。作业的上交每天由小组长进行收取，清查不交作业名单交给老师。
可能做的还不够，日后还需改进。
三、 班级常规管理。
1、德育教会学生知识重要，教会学生做人更重要。我经常给孩子说：你长大了，即使做个工人，但是为人正直善良，你的身边也会有很多朋友；反之，你做了**或大老板，但为人不诚，专做坏事，不不仅没有朋友，更会被千人骂。
让孩子做个有礼貌、有感恩之心的人、学会关爱身边的人。言传身教，树立榜样。（每天为父母做三件小事，背诵《二十四小故事》等等，通过开展一系列的活动，使孩子学会感恩，懂得感恩。
）2、纪律抓好纪律是良好班风形成的前提。根据班规严格执行，奖罚分明，建立得力的班干部队伍。对于那些特别顽皮的孩子，花的时间相对多一些，多监督，多教育，发现问题及时解决。
3、习惯习惯包括学习习惯、人格习惯、个人习惯。习惯是在训练中点滴积累的，在严格的训练和引导中，让学生形成习惯。学习习惯是让学生明确课堂常规，长期训练，达到自动化。
人格习惯就是加以引导，以身作则。个人习惯靠的也是长期的训练及引导！
4、卫生明确规定卫生要求，不随手丢弃、却要随手拾起。教室、保洁区的卫生专人管理。
四、基核素养。
1、诵记学期前进行通前复习，随后按时按量的进行新授、以及复习，循序渐进，自然水到渠成。
2、习字写字课、午间习字严格按照读贴、描红、仿影、临帖、背贴五个步骤进行练字。语文课也适时强化，目前看来，学生的字进步很大。以后还要坚持不懈！
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