岑巩二中高一（14）班班主任工作总结。
杨琼。与高一（14）班结缘是在2024年10月31日。当时正值两校合并之时。
该班前身为思瑞中学高一（2）班，学生入校虽仅两月之久，但其“大名”却在校内广为流传——全校最令人头疼的一个班。初来乍到，面前便如堆积了一座大山一般，即便是有多年班主任经验的我，也有点不知所措。既来之，则安之，现将这两个多月来的班级工作的开展情况总结如下：
一、班级学生基本情况。
高一（14）班共有学生53人。其中男生28人，女生25人。全部为住校生。
学生寝室分别分布在男女生宿舍的二楼。所有学生全部来自各乡镇的农村，留守儿童占班上学生总人数的70%以上。其中有三个是单亲家庭的孩子。
刚接手这个班时，正赶上学校举行期中考试，成绩统计结果是：在全年级15个班中排名倒数第二。班总均分与第一名的班级相差近100分。
二、狠抓学生的行为规范。
显然这是一个问题多多的班级，二十多年的教学生涯，已让我深深的体会到当老师不容易，当一个班主任更不容易，特别是当一名合格的班主任。而如今又是“嫁姑娘上轿头一回”，面对是的一个集“学习差、纪律差”于一体的班级。想要攻克这样的一个堡垒的确难度不小。
然而，问题终究是要解决的。
从接管的那天起，我这开始认真思考班级管理方案。首先，摸清班级情况。通过走访老师、学生，认准这个班的病根所在。
其次，找班干部谈话，商量对策。再次，找问题学生谈话，消除心理戒备。经过一系列的摸底调查及谈话工作后，然后便在班上开始了动作。
肯定、批评、教育、责备，甚至请家长面谈，各项工作逐步铺开，慢慢的，班上势头有所好转。学生毕竟都是懂道理的，在多管齐下的过程中，棱角再锋利的人也会有所削减，甚至自行磨平。
三、激发学生的学习兴趣。
学生的主要任务是学习，一个不知道学习为何物的学生已不成其为学生，这样的学生在学校里岂不是在虚度，长此以往那便是这片土地上的悲哀了。为了激发学生的学习兴趣，首先得端正学生的学习态度。于是我充分利用班会课，或是语文教学中的情感态度价值观这一目标对学生进行多方面的教育，跟他们**人生的意义、人活着的价值，将来如何立足于社会等。
慢慢地，我发现，原本好学的那部分同学又慢慢地找回了自信，他们能够认真听课了，课余也能够主动地去学习，与同学交流，也向老师请教。而那些无丝毫学习兴趣的学生也在开始强迫自己投入到学习当中去。在这个过程中，我特别注意发现每个同学的一小点进步，然后不失时机地进行表扬和鼓励。
事实证明，赏识教育在任何时候都是有不可估量的效果的。至少，班上有90%的学生已意识到了学习的重要性，有50%的学生已自觉地投入到了学习之中，而又尤以女生表现得特佳。
四、强化班级管理。
教育是一个循序渐进的工程，不可一蹴而就，往太需要耐心。为了巩固已有的成果，我常抓以下工作：
1、召开班干部的会议。班干部作为班级管理的主干力量不可忽视。我每月召开一次班干部会议，通过会议加强班干部和班主任的沟通。
在会议中，班干部畅所欲言，对班级的建设提出了一些好的主意。同时，通过班干部会议，也了解到了班上学生更多的学习和生活情况。
2、坚持晚上查寝。对于学生来说，在学校里，除了教室，寝室则成为其第二活动场所。我坚持每天晚上按时去男生寝室和女生寝室了解本班一天里学生们在寝室的一些情况。
通过了解，我发现：有很多学生晚上回寝室后并不是立即睡觉，而是做一些其他事情，比如：洗衣服、看书等。
3、开好每一次班会课。对于一个班级来讲，单靠平时的管理也不一定会取得多大的效果，所以我非常重视每一次的班会课。从选班会课主题，到积极认真的进行班会备课，再到上好每一节班会课。
我都下了很大的功夫。我们班一学期以来，召开了不少的主题班会课，内容涉及各个方面：有学生的学习行为养成教育，学生的纪律、卫生养成教育，学生的考试动员、学生的安全、稳定教育等。
4、加强与学生家长的沟通，进一步了解学生的行为习惯。做为班主任，要了解每一个学生的特点和性格等，单纯的依靠自己的平时发现是很难完成的，因此很有必要和学生家长进行沟通。通过和学生家长的沟通，可以更好的掌握每一个学生的特点和性格，可以了解学生一些不为他人所知的事情，也有利于在以后的学生工作中更好的处理学生问题。
比如，我们班有一个学生和别的班级学生打架，当时我通过从学生中了解，才知道他是为了我们班上的学生受到别的班学生的侮辱而替本班学生出头。事后我通过和该学生的家长的沟通才知道，该学生是一个很讲义气的学生。所以在后来的事件处理中，我不仅引导该学生如何处理学生事件，而且本着对学生人生负责的态度积极争取学校对该学生放宽处理，后来该学生发生了很大的转变，不但能很好地约束自己，还成了老师管理班级的得力助手。
短短的两个多月，我班基本上形成了一个良好的班集体风气。过程中，虽然辛苦，但心有所值。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在今后的在教育生涯中，我还应不断进取，努力钻研，去探索教书育人的新路。
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