班主任工作小结

2024年我向学院申请班主任工作，获得学院批准，担任汉语言文学专业2018级1班的班主任，至今工作即将期满一年。

回顾这一年的班主任工作，总体上看，由于有学院领导的正确引领和各位同事们的关心协助，以及学生们的尽力配合，我尽职尽责，较圆满地完成了本学年各项工作任务，保证本班学生顺利通过考试进入第三学年学习。通过这一年的工作我深刻理解了班主任职责之重，也积累了不少工作经验，现将具体工作情况汇报如下：

8月25日同前班主任老师交**级学生档案资料后，我首先整理了班级所有学生的档案，从了解学生家庭情况、入学成绩情况入手，初步了解本班学生。然后建立了学生补充档案，要求学生自我评价，做职业预期，制定新学年学习计划。另外我还同前班主任老师、代课老师交流，了解学生在校学习情况。

通过这些资料，我感觉这个班级学生的特点是：家庭条件普遍较好，个性较强，学习能力较强，但是对未来职业规划模糊，所以大部分学生没有把主要精力用于学习上，造成班级学习气氛不够浓厚。上课和参与学院活动较散漫，有学生专业课挂科，全班学生英语四六级通过率不高。

根据这些情况，我决定本学年工作重点是：

1.抓上课出勤纪律和集体活动纪律。

2.抓专业课学习，提高英语四六级通过率。

开学第一天我就先召开了班委会，确定班委工作，指定班委专人记录上课和班级集体活动考勤。接着召开全班会议，强调学习是学生的本分工作，遵守学校规章制度是每个学生必须做到的。

针对本班学生情况，从开学伊始，我提出了团结，紧张，活泼，共进的班风口号。班风建设的措施如下：

抓好学生的思想教育工作，正面引导为主，个别谈话为辅，促使在班集体中形成了良好的奋进，团结的氛围，通过班会和主题活动，努力帮助学生树立正确地人生观，价值观，寻找制定适合自己的人生目标，树立学习的自信心。帮助学生正确认识现在的人才需求形势，初步建立合理的考研规划。举办四六级心得分享大会，由已经通过英语。

四、六级的同学为大家分享自己关于四六级考试的宝贵经验。通过这些班级活动，告诫同学们要有目标有方向，不要虚度光阴，过一个充实的大学生活，不负自己的梦想。

充分相信和依靠班委会，发挥学生骨干力量，发挥学生的创造力，培养他们三自能力。多次召开班干会议，听他们反映班级情况，有事情及时与班干沟通协商，听取他们的意见，给他们提供足够广阔的展示平台，帮助他们快速成长，担当起班级学风、班务建设的重任。

多次召开班级诚信主题会议，反复组织学生学习学校《关于进一步加强考风考纪创新教育工作》文件和《中华人民共和国刑法修正案（九）》第284条、《西北大学大学学生违纪处分办法》，强调了在考试时要诚实守信，诚信应考，诚实做人，告诫学生要遵守考场纪律，不要怀任何侥幸心理，并举出一些实例，来说明违法考级的严重性，希望学生引以为戒。本学期考试周开始前，组织全班学生签署考试诚信承诺书，并进行了严肃认真的宣誓，郑重承诺自己将认真备考，诚信考试，给父母和老师一份满意的答卷。

严格学习生活制度，按照学校要求，做好宿舍内务卫生检查，不定期巡查学生宿舍，帮助学生养成良好的生活习惯，让学生从内心深刻理解文明宿舍对于自身成长成才的重要性，要求学生党员和学生干部以身作则搞好宿舍卫生。加强监督检查，宿舍卫生出现问题一经发现立即整改。

严格执行半小时预警制，学生请销假要分别向班长和辅导员报告，三天以上请假离校要报告学院。

以评奖评优为契机，引导学生熟悉综合测评和学校奖学金评定规则，以评促建，加强学风班风建设。

加强校纪校规教育，通过各种案例加强学生人身、财产、交通安全意识，加强学生防骗、防传销意识，严查夜不归宿和通宵上网，严查各类安全隐患。

组织学生参加学校和学院组织的各项活动，如中华经典诗词朗诵大赛，学术讲座，社团活动，做好第二课堂学习，进一步增强了与学生之间的感情交流，增强了班级凝聚力。为他们以后走向社会，在社会上互帮互助构建良好平台。

当代大学生具有强烈的责任心，但是却缺乏理想和目标，他们表面坚强，内心脆弱，自尊心强，表现欲望强烈，很多学生在顺境中成长，抗挫折能力存在潜在问题，还有些学生在校内已经开始恋爱。针对学生群体共同特点，我班有针对性地开展了感恩父母珍爱生命的安全主题教育活动。告诫学生生命只有一次，不要一失足成千古恨。

男女生恋爱交往要发乎情，止乎礼，端正恋爱态度，自尊自爱。我通过走访宿舍、个别学生谈话，及时发现问题。

我班贫困生xxx生病住院做手术，我知道后及时安排学生去陪护，安排医疗费报销等事项。

有老师反映我班学生xxx上课经常迟到早退，上课也不认真听讲，我及时与他沟通谈话，先了解具体情况和学生真实想法，然后针对他的问题指出校有校规不可以违反；劝告他首先做好学生本分工作争取顺利毕业，正确处理课堂和课外关系。经过二次谈话，他最终按时上课，完成老师布置的作业，参加期末考试了。

考虑到我班学生大部分是来自外地，平时尽量关心他们的日常生活，更注意关心贫困学生的衣食住行，尽全力、想办法，为他们提供可能的帮助，对班级贫困学生进行摸底，梳理名单，鼓励学生积极面对今后人生，通过自己的奋斗和努力战胜贫困。学校各类奖助贷资助严格按照流程进行，全程进行监督，所有资助政策及时宣传到每一个学生，然后经过学生提交书面申请、班级资助评议小组评议、结果公示等环节，确保各类资助公开、公平、公正发放到每一个需要的学生，尽最大努力将各类资助发放到需要的学生。

我对班主任工作的认识，是在工作的过程中逐步形成的。刚开始的时候我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是十分的忐忑不安，不知道作为班主任究竟要承担哪些责任和义务，十分的担心学生出意外事故。后来，经过向其他老师学习借鉴经验，以及通过一年来实际工作，我发现班主任工作看似琐碎，但实际上是一个整体，是一个系统，这个系统中存在着一些“牵一发而动全身”的相互关联的核心要素，只要抓住这些核心要素就能够让班主任工作做得更有实效、更专业、更出色。

另外，班主任是学生和学校两者相互沟通的桥梁，在两者中起到上传下达的作用，与学校各级学生工作领导相比，班主任更能具体了解本班学生的具体情况。当代的大学生比以往的大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题的思路也有些不同。这一代大学生讲究平等、尊重、理解。

要真正了解这一代大学生的思想动态和学习情况，作为班主任不能倚老卖老、居高临下对待学生。只有他们感觉你和他平等且亲近时，才愿意与你有思想沟通和交流进行，只有这样你才能真正了解他们的真实情况，知道他们真正的思想。所以班主任应该具有良好的亲合力，让学生觉得亲近。

还有一个体会是：要重视学生在一年级一入校就要做好良好生活习惯的引导。下面是我从网上找到的对新生提出十点期望、要求和建议，我觉得对我们学生很有用。具体如下：

1)志存高远；(随时学习、随时记录，建立社会责任感，敢为人先)

2)科技精神和人文关怀；(创新、探索、务实、独立、批判、法制)

3)协作能力；(理解差异、尊重差异、沟通、领导)

4)思维能力；(对问题有深刻见解、多角度看问题)

5)科学方法；(事半功倍，用数据说话)

6)信息能力；(效率)

7)外语能力；(要自主、创造性地进行外语学习)

8)表达能力；(书面表达、思维表达、口头表达)

9)关注社会、关注国际科技发展。

10)体育锻炼，健康体魄；(让锻炼成为生活的一部分)

当然，工作中我也发现自身的很多不足，由于日常工作繁杂，投入到学生管理的时间不多，和学生的交流还很不够深入，在今后的工作中我会努力克服这些缺点。

最后再一次感谢长期以来关心、支持和指导我工作的学院领导和老师，我会总结和保持学生工作带给我的经验和磨练，认真对待自己的工作，无愧于学校对我的信任和培养。

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