-把握学生心理创建良好班级。
李从根。班级教育是学校教育的基本单位，各种教育、教学活动都要通过班级这种组织形式来进行。这就需要我们为学生全面发展创造相应的条件，要尊重学生身心发展特点和教育规律，掌握灵活、有效的教育和管理方法，建立良好的班集体，让学生生活在一个健康向上，团结友爱，朝气蓬勃，有明确奋斗目标的环境中。
本学年我在以往的基础上做了以下几方面尝试。
一、了解学生、理解学生。
我是去年下学期接手这个班的，开学后通过一段时间的观察与了解，我发现了许多的问题。按照常理，二年级的学生相比一年级来讲，不论是在学习上还是生活上都应该是比较好管理的孩子了。可是那些小学生经过了一个学期，一下子长大了许多。
他们渐渐地有了自我意识，做事情喜欢以自我为中心，搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现，却不利于整个班集体的发展。因此，努力抓好对学生各项常规的培养，必然是班务工作的重头戏。
每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，倾听孩子的诉说，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。
一位教育家曾指出，教育的奥秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进行全面了解，经常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。我班有个姓周的学生，语文数学作业都不做，找他谈话，找家长合作，效果都不大，经过了解他许多字不认识、不会写，这样它就产生了畏难情绪。
但他有个优点反应问题快，理解能力、解决问题能力都不错。我就抓住这个特点有针对性引导他读书写字的乐趣，有一点进步就在班上及时给与鼓励、表扬，慢慢的他的作业也能按时完成了。学习有了明显的进步。
我们这个班，后进生的人数挺多的。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。
要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。
比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面对学习。多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体发展。
二、建立有影响的班干队伍，发挥小助手作用。
善于培养积极分子组成一支强有力的骨干队伍，并通过他们有效地把全班同学组织起来，形成坚强的班集体，这样的班集体本身就能成为很大的教育力量。
开学初，通过了解临时指定几个有学前班经历胆大的同学作为班干 ，让他们完成指定任务，这样教师得要事必躬亲，经过一段时间后，同学们相互熟悉，相互了解对班集体有了正确的认识，我就民主选举班干，可以推荐、自荐，但要说出各自的条件和理由。经民主选举，班干队伍建立了，老师明确了他们的职责，他们工作起来认真负责，班级工作开展得生动有序，班干队伍经历了“管-扶-放“的过程。老师放心，同学服气，班干也得到锻炼，成了班主任得力的助手。
当老师不在时，他们能按照老师的要求管理好班上的学习和生活，平时他们自觉地带动同学开展各项文体活动，开展一帮一活动，帮助学习上有困难的同学，在他们的影响和带动下，本班形成良好的班风学风。
二年级的孩子，自觉性还是相对较低，早上来得早，很少有人自觉读书、打扫卫生，需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况，我将班干两人一组搭配起来，每天一组轮换，一个领读，一个组织纪律，早晨一到校就组织同学进入早读，并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来，大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
这学期我还着重加强写字指导，提高学生的写字能力。二年级的写字教学是非常重要的。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用作业对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
另外我还配合语文老师对班级字写得好的同学进行表扬，将好的作业进行展示，激发他们的积极性。
三、培养学生良好的学习生活习惯。
低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应小学生活，成为一个真正的、懂事的小学生是我碰到的首要问题。我认为，良好的习惯是学习的基础。
因而，这学期我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用平时的交流和班会课让全班同学明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。如：
早读，中午时间的写字等。同时进行培养、指导，鼓励时，我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。
四、精心设计丰富多彩的班级活动。
喜爱活动是学生的天性，活动可以给他们快乐、知识、经验、智能和健康，丰富他们的精神生活，因此开展丰富多彩的班级活动是班级教育的一种必要手段。
一接手这个班，我就通过各种渠道，采用各种形式，了解每个学生，分析班级实际，精心设计，认真开展灵活多样，丰富多彩的集体活动，合理组织学生开展小型竞赛、作业绘画展、故事会、游戏等，做到寓教于乐，让学生在活动中加强集体荣誉感，如“我是班级有小主人”，、今天我值日”、“从我做起”等等。还办有当天的好人好事登记簿，不定期召开学习经验交流会，做到周结月评。使学生做有标准，学有榜样而且从个性得到张扬，思维得到拓展。
由于各种活动适合学生年龄、性格特点，引引了学生的兴趣，充分调动学生的积极性，学生在实现目标中，你追我赶，热情高涨，思想上进 ，有梦想、有追求，学习风气浓、纪律严明，班级好人好事层出不穷。
本班“以爱班级、团结互助，乐于实践、勇于创新 、努力提高综合素质”为目标；以班级制度、公约和激励创新机制为保证；以体验教育为基本途径；帮助学生树立 “在校是个好学生、在家是个好孩子、在社会上是个好公民”的思想。
通过努力本班取得了一定的成绩，班级形成了良好的班风、学风，学生们热爱集体，勇于探索，助人为乐，诚实守信，好学上进，各种活动中获奖学生不断。
当然班级工作要做的事还有很多，如做好转化后进生工作，架起学校、班级、学生、家庭、社会的桥梁，协调好各学科工作，言传身教，提高班主任自身修养等等，做好班级工作，爱学生是前提，深入调查、全面了解、理解学生、有的放矢耐心教育。只有关心爱护学生，才能得到学生的尊重和信任。
做好班主任工作，不是一件容易的事，这学期虽然自觉想了不少办法，下了不少功夫，我想在今后的实践中应再接再厉，努力把工作做得更好。特别是如何教育调皮的学生，如何培养学生良好习惯的方面，我觉得自己还应下更大的努力，争取能把班主任这方面的事做好，与孩子们一同成长。
副班主任工作小结班主任工作小结班主任工作精短总结
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