2010-2011班主任工作小结。
王榛媚。本学年我又一次接任新一年级，面对新的班级，我又有了新的挑战，因此我有了以下几点措施。
我觉得班主任工作要顺利开展，取得较好的成效，需要合理的管理机制。在多年的班主任工作中，我不断研究，不断探索，也曾经遇到失败和挫折，但在《读者》中偶然看到一篇文章《第56号教室的奇迹》我顿时豁然开朗，特别是其中的第四法则“省吃俭用不如能赚会花”。因此在班级管理中，我运用了大量的奖励制度，并且和班级的光荣榜挂钩。
首先，我制定了奖励工资表。
一个奖得虚拟货币1元。
第二，设置各种班委岗位，让学生乐于为班级奉献，当然，当班委每个月最高工资5元虚拟货币。
第三，制定惩罚制度，当孩子因为破坏纪律或屡教不改的事情发生，将被扣掉1元虚拟货币作为惩罚。
第四，获得的虚拟货币可以用在班级流通和兑换奖品。
由于我们班奖惩分明，奖励制度依赖一个强大的体系运转，孩子的表扬能在光荣榜上体现，所以孩子有很强的荣誉感，都为能获得虚拟货币为荣。他们很珍惜自己获得的每一元虚拟货币，生怕被扣掉，因此破坏纪律的情况也比较少，这样就形成了一个比较良好的班级风貌。孩子之间也有小组竞争，当因为某个孩子出现破坏纪律的情况，整个小组都会一起责怪，形成了很好的**。
对于学习和思想上的后进生的帮助，是班主任的工作的另一重点，在班主任工作中，经常会碰到不少事与愿违、令人失望的事情。其中最令人头痛的莫过于学生对老师的再三教育、引导无动于衷。其实，学生的心灵犹如一块奇异的土地，当你播下思想的种子，就会有行为的收获。
当你播下行为的种子，就会有命运的收获。“差生”应该是教育的概念，在素质教育中没有差生，只有后进生，进步允许有先后，没有转变不了的后进生。关键是在于作为教师是否热爱学生。
如果你热爱学生，你对学生就会不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，做到一碗水端平。让所有学生同乘一辆前行的车；对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都悉心关照，师生间就会形成一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
所谓的差生，可能他们有各种各样的具体情况，老师应去关心研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，有的可能个性受到压抑就浑身不舒服，于是出现一些畸形心理和行为宣泄。如果一旦你了解他兴趣爱好，尊重他的人格，让他充分发挥个性特长，他就会沉浸在喜爱的事物中，其他方面也会潜移默化。
回顾这段时间的班主任工作，有喜有忧，感受良多，我热爱这些孩子，热爱教师这神圣职业，我将在今后的教育教学中，不断改进不足之处，更好地做好下学期的班主任工作。
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