班主任任务反思：我能为你做些甚么。
明天爆发的工作，让我十分困惑，也很哀伤，或许说是悲伤。
当三个孩子齐刷刷站在我的眼前，流着眼泪对我说“你不爱好我们了”的时分，我真的是一头雾水了：我不知道你们为甚么会有如许的想法主意，我不管若何也想不起你们所说的因之而悲伤、掉望乃至掉望、保持的那些工作。这些工作，真的如许爆发过么？
为甚么我毫无印象，而你们，也从没有向我提起？假设我不问，是否是就永久如许误解下去，成为一个牢牢的没法解开的心结？
即使这是真的吧，我供认是我的疏忽，为我成心中的疏忽给你们带来的毁伤而抱愧。可是孩子们，就因为这几件大年夜事，你们就保持认为我保持了你们，而你们也将保持自己的尽力吗？这完整不像你们——我一直居心血浇灌、并寄予厚望、引以自豪的师长教师们啊！
难道你们对我的信赖，只要这么一点点，软弱到几件微不足道的大年夜事便可以摧毁？难道你们对自己的决计，也仅仅是如此，顶不住一个小小的曲折、挺不外几句他人的闲言闲语？
教员爱好你们，末尾如此，现在如此，未来还是如此，永久不会变。你们自己呢？能不能也置信教员、置信自己，永久不变？
你们知道最让教员悲伤哀伤的是甚么？仅仅是一次测验的掉利、一次作业的疏忽、一两节课没有提问……仅此而已的几件大年夜事啊，你们乃至没有向我求证一下，就扼杀了之前教员对你们的全部支付，也决定葬送自己久远的未来？
退一万步讲，即使是教员真的疏忽你们、保持你们了（固然，教员相对不会），那你们就应当如许吗？聪慧的孩子，应当去找启事：为甚么我的后果没有他人好？
我该如何去尽力遇上？有志气的孩子，应当自暴自弃，用优良的后果来证实：教员的偏见是毛病的、毫无事理的！
（班主任 而真挚的、擅长处置后果的孩子，他们会及时地、主动地和教员沟通，讲出自己的心里话，那也不会形成明天的局面——你们冤枉、哀伤乃至掉望，而教员却还完整蒙在鼓里！！
孩子们，你们还小，在你们的世界里，进修、作业、测验就是天大年夜的工作；在你们的世界里，还有家长、教员来有限制地容纳你们、协助你们。面对父母面对教员，你们可以撒娇可以埋怨可以宣泄一切心情，因为这两种人，也只要这两种人会无条件地为你们好，即使你们不了解也无怨无悔。可是社会是不会永久如许残酷如许美妙的。
等有一天你们长大年夜，你们会知道，在这个世界上，有很多很多让人冤枉让人朝气让人没法接受却又不能不面对的人和事。到阿谁时分，你们连回避、保持的时机都没有！！
从这个角度想，明天的事，也不见得是件坏事。至少，它提醒了我：应当末尾教给你们，如何去面对曲折面对艰苦面对曲解与偏见了。
记得我说过的吗？我宁可现在多说一些，多教给你们一些做人的事理、人生的经历，即使你们现在会嫌烦，但总比未来你们碰着头破血流再悔恨要好很多！
然则现在，在你们还没有长大年夜的现在，你们依然是我深爱的孩子们，请你们也记得我曾经说过的：我能为你做些甚么，请你必然通知我。——这句话永久有效！
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