班主任工作总结班主任反思 学生旷课的处理

发布 2021-01-14 19:13:28 阅读 7616

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班主任反思:学生旷课的处理。

教了这么多年的书,我最讨厌学生无故旷课了,这也许跟自己以前读书时,老师严格要求我们不要无故旷课养成的习惯吧。,如今自己做了老师,做了班主任更是不能容许学生旷课,我曾下定决心,在我的班上如果要有旷课的学生,不论他是怎样的背景我都会毫不手软地打击。后来我发现,这种观点有点偏激,教育的根本是改变学生,是完善学生,除恶扬善不是老师的本职工作。

老师的本职工作是如何杜绝发生这种现象。下面有一个案例发生在我的教学的班里,从这件事中我多少有些追问和反思。

在我们学校,没有课的老师可以先回家,有一次下午我有点感冒,有没有我的课,就先回了,我班有一位学生找我请假(据他自己说)我不在,他就私自离开了学校,没有告诉任何人。第二天我回到学校,别的老师向我反映某个同学昨天提前走了。我马上打**与家长联系。

证实那个学生是逃课。于是我非常生气就让他回家。这个学生一听不用补课就跑去打电子游戏,以致于更加没心学习,使学习成绩一落千丈。

学生旷课,我的处理就是停课反省。对学生来说这是不是有点雪上加霜,学生为什么旷课,旷课的动机是什么?我没有询问,况且不是每个学生的旷课都没有一点可以理解的地方。

作为老师对学生的旷课处理是不是有点草率。

讲到老师,有很多种说法。有的说老师首先要有爱心,有的说老师首先要有责任心,等等。但我认为,教师首先要有的是学生心。

伟大的教育家孔子,有“**三千,贤者七十二”。为什么把学生称着“**”?**的“弟”,兄弟也,指的是师生之间的心理距离,老师应该把学生当成自己的兄弟,当成同辈人,也就是说老师应该有学生心。

**的“子”,子女也,指的是师生之间的感情距离,老师要把学生当着自己的孩子一样来关心和爱护。(班主任**,“弟”在前,“子”在后,不就是说老师首先要有的是“学生心”吗?按理说,我们为人师者本应该有一颗学生心,因为我们是从做学生过来的。

可惜的是我们很多教师,好象一当老师就忘记了自己曾经是小孩,曾经是学生,甚至还错以为自己做学生时就有多优秀一样,对自己的学生这也看不惯那也看不顺眼,总爱左批评右指责,嘴里老唠叨“现在的学生怎么会这样呢?”其实,仔细想想,现在学生身上很多优点,我们当初做学生时没有,但是现在学生犯的一些小错误,我们做学生时也常常有。比如,与同学打架,上课时不认真听讲开小差……我至今还记忆犹新。

对于学生的旷课,我们老师要先了解原因,再采取一个合理的教育方法,教育不等于处理,教育需要智慧。曾听过一个成功的生意人说过一句话:“小赢靠智,大赢靠德。

”这对于一名成功的班主任来说也是同样的道理。

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