高二数学备课组课改小结及教学反思与对策。
在理解课改精神方面，注意数学教育功能的全面性，不仅要考虑数学知识的掌握程度，而且还要考虑数学在学生终生发展中所起的特殊作用。
2．树立“以本为本”的教材观。
3、处理好教学和高考的关系。
高考的依据是《课程标准》，而教材是《课程标准》的体现。因此，依据《课程标准》从教材入手，注重“双基”永远是教学的重点。
如：函数部分，有些学校把复合函数的相关试题拿来让学生练，这是非常不恰当的。 二、课改一学期来老师普遍感觉存在的困惑及解决办法。
困惑一：1.教育技术与教学手段严重滞后，远远未能与新课改要求相适应。
由于种种原因，我校的教学手段仍然还停留在“三个一”（即一块黑板，一支粉笔和一张嘴巴）的原始状况上，造成新教材中好多需要信息技术手段予以呈现、组织教学的知识点只能靠口耳相传，效果也就可想而知了；除了要上公开课必须使用多**外，没有充分发挥教育技术资源的作用。
2.普遍的大班制已明显制约着教学方式方法的根本性转变。
高中数学新课标明确指出，学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习，还应倡导自主探索、动手实践、合作交流等数学学习方式。要让学生实现如此理想的学习模式，一个现实的做法就是小班制下以小组为单元促使学生自主**，组内交流经验做法，相互借鉴，共同促进。就目前情况看，实现如此转变，力不从心。
与新课标相适应的教学新理念还没有完全领会，做的还是老的一套。如一般的教学模式是：“复习旧知－引入新课－讲授新课－练习巩固－小结作业”这种“小步走，小转弯，爬。
低坡”。我们并不反对这种接受式的授课方式，这种教学容易控制课堂，容易把握节奏，容易完成任务，其优点是显而易见的，但是也要充分认识到它存在的缺陷与不足。它在发挥学生学习的主动性、引导学生主动建构、从而促使学生自主探索方面还是不够的。
教学工作总结 物理教改小结
通过几次培训和自身的教学，我感到在新课程改革的实施中，强调了学生学习方式的转变，即从被动的接受转变为主动的猜想和 通过生活实际中的情景，亲自去体验，产生疑惑或兴趣，产生要把问题搞清楚的欲望，产生了主动去 的动力 然后再在 中 讨论中逐步搞清问题 解决问题，并得出结论 定理 最后将所得到的结论 定理 ...
教学工作总结 高中历史课改小结
我们通过认真阅读和分析新课程标准，理解和掌握了内容和要求，为了正确实施新课程教学，还必须首先深刻理解和掌握其精神实质 一 正确把握新课标规定的学习版块，学习主题和学习内容。新课标规定高中历史必修分三个学习模块，四个学习主题 政治 经济 思想文化和科学技术 共计25项学习内容。通过历史必修课学习，使学...
数学课改教学工作总结
导语 数学实践课的研究丰富了我们的课堂教学视野，增强了教师教研的能力，为数学组后来的成长奠定了基础。下面是给大家整理的数学课改教学工作总结内容，希望能给你带来帮助！在新课标实施以来，全体成员善于把握机遇 立足本职 敢于开拓 勇于实践，有序有效地投身到课程改革的实验工作中去，数学教师课改工作总结。我们...