正阳小学教学工作总结。
（ 2012-2013学年度第二学期）
回首过去的一个学期，真不知从何写起，总是感觉每一天都有那么多事情要做，每一天都是那么充实，每天都可以写成一份厚厚的总结。
堂堂清管理情况：
规范加特色，丰富学校课程结构。
1.规范课程管理，推进课程改革，严格执行课程设置实验方案，按照要求开齐课程，上足课时，确保体育、艺术、综合实践（劳技、信息、校本综合）的正常开展。
2、积极开发校本课程，基于学校特色建设的需求，学校在特级教师沈宁的带领下，组织了一批有经验、责任心强的老师加班编写了我校的校本教材《拥抱科学》。目前已经印刷成册。下学期将在学校的校本课程实施中发挥作用。
常规管理，重点监控，提升教学质量。
3、继续加强教学工作常规管理力度。本学期，我校继续实行领导干部包挂制度，每个年级有一名校干具体牵头负责，督查教育教学全面工作，他们经常深入年级组、班级，了解师生状况，对于出现的问题及时解决或者向校长反映，这样，全校工作一盘棋，政令畅通。
4、向课堂教学要质量。继续实行听课制度，开学初的推门课，对于特殊老师的预约课，三个一的公开课，参赛教师的打磨课，日常执勤时的巡课等，形式多样，针对性强，及时监控了课堂教学。对于每种形式的听课，都要进行反馈，有面向全体教师的集中反馈，有对教师个人的点评，既有对教师的教学方法的指导，也有对教师业务水平提升的具体要求，教师们听后都倍感鼓舞，受益匪浅。
校干的带头课已经成为我校的一项常规工作。本学期我们组织了以“点面结合教研助长共研互促校干同行”为主题的课堂教学研讨活动，校参与本组集体教研、上课、评课，与教师一起提高。
5、加强对于班级教学质量的监控。本学期，我们组织了小样本检测，主要业务领导分别选取了一个年级和学科作为小样本检测的对象，采用考试的形式，组织监测，测试后由教师背靠背流水批改试卷，调研领导亲自对全年级试卷进行仔细阅看，尤其是对年级后10名的学生试卷进行分析，查找原因。另外，对于班级差异进行分析，在本年级进行详细的分析反馈，并带领教师制定具体整改措施。
具体安排：六年级语文：古松萍；四年级英语：
李芳；六年级数学：苏海霞；三年级语文：种静芝。
校本教研情况：
早计划、统安排、重落实、求实效。
1、学校继续沿袭教研室的要求，开展集体教研，除每周一次的集中教研外，学校的周。
二、周四、周五的语文、数学、科学、英语教研按部就班的落实。为了更加规范，我们制定了详细的教学工作行事历，严格执行，不落空。如果出现不可抗拒的原因不能够按时进行，也要提前或过后及时补上，绝不敷衍了事。
附上本学期的西苑二小2011-2012-2教学工作计划（行事历）
以上计划均已按时落实，还有一些增加的内容，具体见后面附的信息报道资料。
多渠道、多元化、推重点、共进步。
.4.20杨敏老师到校进行教研，我校董薇老师执教一节五年级的英语课。
课前，英语学科组的全体老师进行了集体研讨，对这一课一次次地反复试听、修改、完善。杨老师听后，对我校英语教学水平的提升给予极高评价，对于英语老师的好学、好思给予肯定。她还从师德、教学技巧、课堂机制等方面细致地为英语老师进行培训。
真诚地交流拉近了距离，这样的教研受到老师的欢迎。杨敏老师的敬业精神和丰富的教学经验让老师们深感钦佩。
3、为提高我校学生英语口语水平，学校特聘请了外教到校开展活动，师生均从中受益。
4、学校的每一次集体教研都制定了主题，提高活动的实效性。如：如何帮扶学困生？如何教孩子写好字？怎样让孩子开口说英语？等。
5、学校还大力开展教师教学业务培训，教师每次参加外出培训的涉及面不会太广，为了提高教师培训的有效性，更能实现学习资源的共享，教师参加外出培训后，需在一周内完成外出培训反馈，并发到学校内网——校务平台上，以此建立信息化教师培训模式，为教师专业化发展搭建平台。比较好的我们会召开专题反馈，共享资源。
6、学校本着“自己的队伍自己培养”的原则，不等不靠，对于年轻老师、骨干教师压担子、搭台子，送上一程，再助一臂之力。本学期，我校组织教师参加青年教师基本功大赛，有些学科老师由于经验不足，有畏难情绪，学校安排了业务领导分头负责，一包到底，从课题的选择、教学设计、课件制作、课堂实施等各个环节注意进行指导，一次次反复试讲（最多一个人的试讲连续听了8次）、讨论，有时甚至争得面红耳赤，最终，努力总是有回报的，我校在学区比赛中参赛的4名教师有三名以学科第。
一、二名的优异成绩脱颖而出。（古松萍辅导的李丽娟老师：综实学科第一名；沈宁辅导的李增荣：
综实学科第二名；苏海霞辅导的徐敏：数学）对于学校报送的其他参赛教师，我们也都是这样潜心指导，细致入微。虽然很辛苦，但是我们培养了自己的队伍，为学校发展奠定了基础，值！
3.重视教研组和备课组建设，发挥教师团队协作的优势，提高课堂教学质量。我们把网络备课的任务分到年级组内，由年级组长牵头集体备课，经过修改后再上传，在检查备课时也发挥年级组长的作用，由校干带着年级段的年级组长一起检查。
在检查中重视教师的教学反思，做到有效备课、有效指导和有效激励。
志愿者活动情况：
5月4日西苑二小一行7人到睢宁刘圩中心小学送教。此次活动是应省教育厅、省财政厅联合实施的“千校万师支援农村教育工程”的要求进行的。西苑二小此行给刘圩小学送去了语文、数学、科学、英语4节课，教师们严谨的治学、与学生的融洽交流以及现代化教学设备的运用等都受到老师的一致好评。
刘圩小学对此次活动非常重视，所属乡的各校校长、相关学科教师的教师100余人到课堂听课。
5.15我校喜迎区名师志愿者郑昕老师来校送课。郑昕老师用诗一般的语言，引导学生抓住关键词语，充分发挥学生的想象力，在品读诗句，感悟诗情的基础上，用自己的心灵去感受美，用自己的语言去表现美。
并仿照诗歌的形式，恰到好处的句式设计，不仅丰富了学生的想象，训练了他们的思维，而且还帮助他们积累了语言，生动了教学，更进一步地点到了诗歌的题眼。许多老师聆听了郑老师的课，感觉轻松舒服。接着郑老师就这节课讲了自己的设计理念，也讲了自己的困惑，并和我校老师进行了互动。
这次名师送课活动让我们学校的老师不出家门，便听到了如此灵动的高水平的语文课，受益颇丰，老师们希望这样的交流活动越多越好。
单科学生竞赛情况：
1、今年的单科学生竞赛仍然是集中和分散相结合。所谓集中就是在5月份开展系列活动，由业务部门统一安排。首先征集活动方案，不同年级、学科设定比赛方案，上报学校，学校审核后再执行。
具体内容是：语文：一年级：
易错字默写比赛。二年级：讲故事比赛。
三年级、四年级、五年级：作文比赛。六年级：
成语比赛。数学：1-6年级计算题比赛。
英语：听力竞赛。每个年级的比赛时间由年级组统一，由任课教师监考。
比赛试卷由老师轮换批改，根据成绩确定班级名次靠前的学生为优秀奖。学校统一印制奖状，进行颁发，拍照留念，以此激励学生。
2、除了学校统一组织的比赛以外，我们还借助外部力量锻炼自己的学生，积极组织学生参加上级组织的各级各类比赛。如：读写大赛、“学友杯”小学生书写大赛、江苏省书法等级考试、想像作文大赛、省城市之间小学生科技对抗赛、小数报比赛等，另外，还有很多学生参加了艺术节的比赛。
在各种比赛中，我校的学生展示了良好的素质，获得了优异的成绩。
回首本学期的教学工作，我们扎扎实实地做了一些事情，但是我们深知自己还有很多要做的事情，我们会继续不断设立更高的目标，为学校的发展再创新绩。西苑二小。
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