2010-2011学年度第二学期）
桦川县职业技术学校教务处。
2010-2011学年度第二学期教学工作，在学校领导的指导下，在各处室的大力支持下，在教务处的积极组织协调下已经结束。回顾本学期的教学工作有常规教学工作的繁杂，日复一日，有苦恼有困惑，更有取得成绩后的喜悦。可以说本学期是收获的季节，我校教师在省市教学竞赛中多次获奖，为我校赢得荣誉，2023年高考喜报频传，又取得历史性的突破。
为了把新学期的教学工作做的更好，现把本学期的教学工作总结如下：
本学期我校继续坚持以教学工作为中心，进一步深化教研教改工作，认真贯彻落实学期初的教学工作计划。以培养学生学习习惯和实践能力为重点，深化课堂教学改革，贯彻“和谐、互动、**、创新”八字方针，深入落实“小坡度、慢进度、重基础、抓反复、勤反馈”的教学原则，努力探索新的教学模式，加强课堂常规管理，继续落实候课制、教案审批制、查课制、听课制、领导包教研组制、教学岗位责任制，有针对性地进行校本培训，切实加强“两个有效”，全面提升教师的教育教学水平。
一、立足校本培训，全面提高教师素质。
教学质量是学校生存发展的生命线，而教师队伍的建设是学校提高教学质量的关键。我校继续立足校本培训，全方位提高教师队伍的整体素质，这是我校教学质量不断提升的根本保证。
继续加强校本培训，实现教师教学能力的可持续发展，首先是思想培训即更新教学理念，通过业务讲座，业务学习和各种教学工作会议加强新的教学理论的学习使教师认识到转变观念的重要性。通过教学竞赛、课堂教学可以看出教师的教学理念进一步更新，可以说教学理念的进步是教师教学进步的前提。其次按照学期初的教学计划，教务处在三月份特别召开了由教研组长会，对年轻教师特岗教师的培养等各项工作都做了具体要求，做到有计划、有措施、有记录、有反馈，采取以老带新，一对。
一、多对一的对接等多种形式，要求指导教师从组织教学、备课教案书写、课堂教学、批改作业、教育科研等方面全方位对年轻教师加以指导。6月份每位新教师、特岗教师各上一节汇报课，通过汇报课可以看出各位教师重视程度高，组长认真组织协调到位，赵长伟、庞鸿、何静、孙志鹏、梁鑫、孙晓川、刘春花、房焕凯。韩丹、于海霞等教师教育教学等各方面都有了很大进步。
第三开展钢笔书法比赛，优秀教案评比等教学基本功竞赛，推动任课教师加强教学基本功训练。第四每月开展好“四个一”的教研活动，即一次新教育教学理论学习；一次专业理论知识学习；一次组内教研课；一次教学反思。其中每月的一次教研课作到了“四个一”即一个说课稿，一个教案设计，一个评课记录，一个教学反思。
做到了认真组织，共同学习研讨交流，达到了共同提高的目的。第五多渠道学习培训，稳步推进新课改各项工作。多批次派出普高教师去省城学习。
通过以学代培、以课代培、以研代培、以会代培等方式，使教师的教育教学教研能力在一定程度上得到了提高。同时也促进了教师的主动学习意识。
二、优化教学管理，提高教学质量。
我校的教学管理的指导思想是：完善管理制度，提升管理水平，加大管理力度，向管理要质量。
1、科学管理，有章可循。
本学期继续完善教学管理制度，突出人性化管理，使之更加公正、合理、切合实际，使任课教师实施教学有章可循，学校的教学工作天天有人管，周周有人查，月月有总结，形成科学的管理机制。常规教学的要求是：备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业，辅导好每一名学生，管理好每一节自习，并实行候课制、查课制、听课制。
教学工作做到日查、周查、月查，每月召开一次全体教师参加的大会进行教学工作总结，及时反馈整改。
2进一步强化教务处的监督指导管理职能。
本学期继续坚持教务主任每周签一次教案，检查指导教师的备课情况，检查情况反应良好。
3、领导包教研组，一线指导工作。
为了强化教学管理，提高教学质量，我校继续坚持领导深入教学一线包教研组参与检查指导教学，要求包组领导做到一是包组领导要参与教研组计划的制定，参与教研组的业务学习和教研活动；二是深入课堂听课，每月至少听组内每位教师一节课，结合平时检查，给组内教师量化打分，对教学**现的问题及时提出，及时改进。
月末文科班艺术生返校，学校为了能在短时间提高他们的文化课成绩，临时增加了一个艺体班，以便有针对性的教学，刘杰、肖凯、庞海婧、刘灿华、孟晓伟、庞鸿6名教师，每人每周平均18节课，加上至少2节晚自习，工作任务繁重，但他们不讲条件承担教学任务，实际教学效果很好。10高考艺术班15人进入二表本科线。
三、以教研教改推动教学水平水平稳步提升。
教研教改是一个学校教学水平不断提高的力量之源和根本保证，我校在抓好常规教学的基础上，结合我校教学实际，在教务处教研室的统一组织协调下，以每位教师为细胞，以教研组为基本单元开展教研教改工作，突出教研教改工作与教学实践的有机结合。实现寓教研教改于实践教学中，以教研教改推动实际教学稳步发展，使教研教改扎根于实践教学，实现教研教改与实践教学的良性互动。
1、 高度重视，抓好教师教育随想的落实工作。
根据教委的要求，教务处学期初对教师的教育随想都作了明确而具体的要求，各位教师高度重视，能结合教学实际写好教学反思、教学精彩片段，教学困惑，书写工整认真。
2、成功举行了第20届“耕耘杯”教学竞赛对实际教学有较强的引领示范作用。
为了给全校教师一个展示自我，磨练教学技能的平台，提高广大教师的教学水平，本学期第20届““耕耘杯”教学竞赛继续举行，从准备、实施到反思表现出全校上下高度重视，团结协作，参与面广，集体教研氛围浓厚。参与教师以他们全新的理念、科学的设计、精彩的发挥征服了评委及全体听课教师。谭荣辉、张爽、杨秀英、孙志鹏、刘丽（语）、杜兰珍、刘充、庞鸿、高颖、马晓辉、王艳华等参赛教师表现出较高的教学水平这些活动对我校教学工作起到了很好的引领和示范作用，促进了教学整体水平的提升，极大地促进了教师学习研讨的教科研氛围，开拓了科研兴校的新局面。
四、教学管理更加细化，突出实效性，深挖专业课潜力。
1、开好“教学落实会”及时反馈整改。
学期初针对学校教学工作实际情况，对新学期的教学工作提出了明确而具体的要求，綦校长作了重点强调。随后在韩校长的主持下有针对性地召开了普高一高二教师会、分别召开了职高。
三、普高三任课教师会，普高三每次月考及三次联考、职高三七次月考考试都认真组织安排，从考前教育、考试过程及评卷严格向高考看齐，考后认真进行质量分析，分析存在的问题及原因，提出解决措施，对下一阶段教学工作都提出具体明确的要求。各位班主任对严格考风考纪的重要性认识在提高，落实到位，总的来看效果很好，绝大多数教师多能认真总结每一次考试的得失，及时调整自己的下一阶段备考策略及具体方法，体现了较强的责任心，不断提高教学效果。
2、狠抓文化课基础知识教学。深入落实“小坡度、慢进度、重基础、抓反复、勤反馈”的教学原则。
针对我校学生基础知识薄弱，学习养成教育差的情况，特别是英语、数学两科。在每次教师会上都特别强调狠抓文化课基础知识教学，尤其高。
一、高二学年。要对学生进行思想教育，鼓励他们的每一点进步，同时要有针对性地对他们进行学法指导。职高语文数学英语高考成绩我校优势较明显，实践证明这一措施是正确的和及时的。
3、针对考情变化，强化专业课技能训练。
针对我校专业课面临的形势，韩校长多次在教师会上重点强调专业课教学要进一步创新，要深刻挖掘专业教学的潜力，加强对专业技能训练的重视程度，要全面提高，不要放弃每一个学生。教务处有针对性的出台了一些相关的要求，并很抓落实，2023年专业课成绩比2023年有提高。但总体专业课我校已经优势不大，所以我们专业课应居安思危，还应找不足，不断强化自身，进行精细化教学，狠抓教学细节，向细节要成绩，进一步提高专业课教学质量。
4、进一步细化管理，突出“两个有效”
教务处在校长、各处室特别是全体教师的鼎力支持下，本学期大力深入推行学生学习过程性评价工作，取得了有目共睹的成效，此项工作的推进，从筹划决定、组织实施，阶段反馈在韩校长的直接领导下教务处操作，可以说取得了阶段性的成果，教学秩序有了质的飞跃，但还不是瓜熟蒂落的时候，这项工作还需继续深化。继续完善学生的学习制度，教师考评细则，把教研教改纳入教师综合考评，并且增加权重，以促进有效教学。另一方面进一步完善考试制度，使平时、期中、期末考试向高考靠拢，严格要求，使学生养成遵守考试时间，培养良好的答题习惯。
提高应考心理素质，尽力使学生充分发挥水平。教学实践显示整体高三教师晨读抓的实、抓得细，成效明显，本学期高三的做法要在高一高二推广。
我校的教学常规管理已经比较完善，本学期针对教学实践出现的问题，适当修改了一些教学规定，又补充了一些细则，加大课堂联合巡查，并进行公示。继续完善学生的学习制度，教师考评细则，把教研教改纳入教师综合考评，并且增加权重，以促进有效教学。另一方面进一步完善考试制度，使平时、期中、期末考试向高考靠拢，严格要求，使学生养成遵守考试时间，培养良好的答题习惯。
提高应考心理素质，尽力使学生充分发挥水平。但部分教师落实不到位。为了促进学生学习结合英语、语文晨读学期末举行了语文字词比赛和英语单词过关考试，促进了学生的兴趣及学习效果。
（语文普职一样，重点考查学生最基本的字词掌握情况，但普职成绩差距大）。
通过教学管理促教师有效教学，通过学法指导学习习惯教育及养成教育促学生有效学习，实现了教学管理形式、过程与结果的有机结合，增加了学生学习的有效性。
在全校上下的共同努力下，2023年我校高考又创新高，普高共116人，共有24人进入本科二表分数线，其中文科4人，聂文丰505分，佟鑫476分，隋柏岩473分。理科3人，周婷489分，侯亮477分。艺术、体育考生17人进入二表分数线，其中艺术考生15人，体育考生2人，二表上线率20.
7%。另外，预计文科有1人、理科1人能够进入二表b分数线。文科超400分17人，理科超400分10人。
职高考生127人，其中护理专业28人无本科专业。其余99人预计55人达到本科录取分数线，其中电子专业5人、汽修专业13人、学前教育专业7人、计算机专业9人、市场营销专业9人、机械加工专业3人、园艺专业9人，升本率为55.6%。
教学工作虽然取得了有目共睹的成绩，但我们面对的形势更加严峻，教学中还存在诸多不足有待改进，具体表现在以下几方面：
1、教学基本功有待于进一步提高和加强（教学语言、教案书写、课件制作等）。
2、部分教师教育思想理念存在偏差，表现在重教轻管，管而引少，重讲轻点拨与指导。
3、部分教师教学不能面向全体学生。
4、教师对教科研工作认识不足，重视不够，投入少，有的教师应付了事。
5、部分教师组织教学能力欠缺，课堂管理效果欠佳，不能主宰自己的课堂。
6、教师普遍存在重讲轻练、特别轻检查反馈的情况。这是我们教学效果差教学效率低的重要原因。
7、高三备考存在轻敌现象，备考做的不细，实际高考成绩不理想。
六、新学期对教学工作的几点要求。
面对严峻的形势，针对教学中存在的不足，下学期要做好以下几方面工作：
1、进一步加强学习，更新观念转变教学思想，努力创新教学模式。
新时期一名优秀教师应具备高尚品德、优秀的学习品质、较强的业务能力、丰富的专业素养，高尚的人格魅力，这就要求教师要与时俱进不断加强学习，才能胜任不断发展的教学的需要。
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