高闸中心学校周闸小学教学工作总结。
2012——2013学年第二学期）
本学期教务处在中心小学各部门的正确领导下，在校长和各位同事的大力协助下，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强师生管理，确保学校工作有序、高效地向前发展，我们作出了努力，现将一学期来的工作作简要总结。
一、培训学习求实效。
本学期，我们一如继往抓好校本培训。培训的主要形成有集体学习、自主学习、自我反思与诊断等。
1、集体学习是校本培训的重要组织形式。
我们根据期初计划切实抓好理论培训、学科培训、业务培训，组织教师参加了教研研讨活动，以提高学校教学研究和管理；配合中心学校开展了“教学质量分析”、“说教材”等活动，以提高教师领悟新课标以及驾驭教材的能力。
2、自主学习是校本培训的重要方式。
组织全体教师利用休息时间认真学习《新课程标准解读》、《怎样做一个好老师》等。在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”，并适时交流感想；组织教师围绕“如何提高课堂教学效率”展开讨论，办研修小报……从而提升了自身的文化品位、业务水平和教师自身的职业道德。
二、教学管理求细化。
教育、教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。
1、落实各项制度。
开学初，教务处严格按调整的《课程方案》开齐、上足，教好每一门课程，不随意增减。继续做好并完善了学生的学籍管理工作，做好各班学生名册的登记和上报工作。根据《教学常规管理制度》，在教师会中重申备课要求，课堂教学常规、批改作业常规、教师课堂规定等制度和要求。
2、进一步规范和强化教学常规管理工作。
继续以备课、作业为抓手，完善课前准备、课中教学、作业与辅导三环节的实施与管理。同时，加强了教学常规检查的力度。开学初，教务处结合中心小学要求，针对备课、上课、测试、作业、辅导、听课常规检查进行了细化，以教务处全面检查和抽查的形式对我校一线的任课教师进行了检查，并及时面对面向被查教师反馈检查情况，指出不足和整改措施，从而不断提高我校教学工作的质量。
三、教学质量求提高。
1、做好培优、辅差工作是提高教学质量的一举措。
开学初，我们继续抓好此项工作，积极探索转化途径。做到对象明确，内容落实，辅导到位，记载详尽。
一开学，就要求全体教师对照自己所任学科上学期的期末考试成绩，跟其他学校同级班级比一比自己在什么位置，找其中得失成败的原因，制订好《后进生转化方案》。同时，开展了“如何提高课堂教学效率”研讨会，让各任课教师畅谈自己的做法，实现经验共享。大家达成共识：
加强提优补差工作，全面提高低分率、合格率、巩固优秀率刻不容缓。
2、重视学生良好学习习惯的培养。
我们重点加强了学生的养成教育，规范学生言行。一方面组织学习规范和各项常规，另一方面在行为上加以引导和培养。要求班主任充分用好班队活动课，有计划、有重点地对学生进行知、情、意、行的教育，主动地创造性地开展工作，特别就如何加强学生的养成教育，进行了**，以促进学生的良好学习习惯的养成。
3、加强学生课外辅导。为全面提高学科质量，着手做好培优补差工作。一方面帮助后进生树立学习信心，其次有针对性地补上知识缺陷，真正提高补差效率；另一方面加强培优工作，拓展优等生的知识面，使他们更加出色。
4、坚持阶段性测试。
教师们按计划开展了“段段清”工作，对每单元的教学及时查漏补缺，对延后教学及时调整思路，并在期中对语文、数学、英语进行了质量测试，组织任课教师进行认真的阅卷分析。任课教师分别针对各科的调测结果，分析课堂教学中存在的问题，提出整改的意见。
这一学期的工作也存在着许多的不足：
1、学校的教学机构还没得到完善和充分的利用；（比如说教研组、专用室管理不够细化，人员安排不够合理、分工不够明确。）
2、随堂听课的力度还不够大；
3、校本教研开展不够实在，水平还不够高，教师参加教研的积极性不高；
4、对教学质量的提高抓的还不够扎实。
5、班主任在家校联系上还不够热情。
6、体育等活动课程、大型综合实践活动、大课间活动组织松散，开展不够扎实。
7、教师在辅导学生学业，指导学生参加竞赛活动等方面整体积极性不高。
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