曾宪军。
人过中年，体力精力渐衰，人的斗志也跟着减退。曾经潜心工作常常废寝忘食的我，也不由得对许多事情少了兴趣，减了热情，对许多曾经耿耿于怀的现象也开始变得释然。望着渐行渐近的退休目的地，心中时常憧憬着离开教坛后闲适、恬淡的生活。
虽然有时也陡生迟暮之怅惘，但只求安闲的心理始终支配着自己的行动。生活上，突然觉得一切无所谓；工作上，除了必须完成的任务，能免则免，能避就避。显然，我进入了人生典型的冬眠期。
想不到，本学期开展的“比教学”活动，一下子改变了我的生活态度，振奋了我的精神。
活动之初，面对学校开展的各项宣传活动，我并没太留意，以为那都是年轻人的事。可是不久，学校教务处印发了活动计划和方案，号召每个教师踊跃参加，并成立了专门的评价小组，制定了评分细则，对每个参赛教师的教课进行亮分排序。在那一份份报名**上，明确写着每位教师的名字，就等着教师填报自己教学的内容。
“看来，这次是要动真格的了！”我在心里寻思着。
报名开始了，老师们一个个先后报上了自己讲课的内容，几个比我年长的教师居然也很快报了名。没办法，我只好在**上填上了自己的名字，并选定了授课的具体内容。 其实，我并不是害怕教课，也不是为了偷懒。
想想以前，自己也曾是学校教学的主力，教学成绩也一直比较优异。但现在，自己已经人过中年，与自己年龄相仿的同事们，有的已经高居领导岗位，有的已经提前退休，还有的虽然在岗代课，但大多是担任几节小课逍遥时光，比起他们，心中总觉得不是滋味。还有，比教学活动中，年轻人是主力，他们不仅精力充沛，思维敏捷，观念前卫，而且有些还是自己的学生。
现在要与他们比个高低，不管结果怎样都会让自己尴尬。但转念一想，既然已经报名去做，那就要以百倍的热情认真地去做好，况且我也是个不愿轻易服输的人呢！我暗暗勉励自己，一定要比出自己的实力，比出自己的风格，比出自己的斗志。
活动进入了讲课阶段。白天，我积极参加活动，一堂不落地聆听各年级各位教师的精彩讲课和教研组长们的评课，虚心学习他们的先进教学理念；晚上，我广泛查阅各种资料，认真准备教案，打算在未来的某一天，一展自己的身手。
讲课那天，我异常庄重地走上了讲台，一如当初我第一次走上讲台那样。说实话，我已好久没有这样的感觉了。全校的文科教师几乎全部来到了我的课堂，我不知从**来的激情，用生动的讲课吸引了在场的学生和教师。
这堂课取得了成功，老师们给予了我极大的鼓励，推举我参加下一轮的“比教学”活动。
从此，活力和斗志又回到了我的身上，我仿佛一下子年轻了许多，生活在我的眼里也变得有了色彩。连妻子也诧异地说我“像变了个人似的”。 对于自己的变化，我自己也感到意外。
可静下心来想想，我幡然醒悟：人虽然不能延长自己生命的长度，但却能增加它的宽度；青春不只是取决于年龄，它更是由人的精神和意志决定的！只要我们积极向上，锐意进取，不懈奋斗，我们就会青春永驻，永远年轻！
课内比教学个人总结。
陈德存。在学校教务处的统一安排下，通过两个周紧张而激烈的工作，我们学校 “课内比教学”活动已经终于圆满完成，作为其中的一员的我经历了两个周的上课、听课和评课，深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。老师们精彩纷呈的课堂表现，给我们送上了一份丰盛的精神大餐，让我们回味无穷……
听课和赛课，对于我们每个教师来说是个很难得的学习机会。通过听课，我觉得在教学方面收获的很多，这次活动让我看到了一群勤钻苦研，敬业乐业、与时俱进的同行们。教学充分体现出了老师们的细心、耐心和精心。
教学目标的确定、教学环节的优化、教学问题的设计、教学方法的安排、教学语言的组织……都体现出了新时代教师的综合素养和极其过硬的基本功。
这次活动让我懂得了我们的课堂是如此的妙不可言，从授课教师的教学过程来看，大都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点，突破难点---有许多老师的课堂艺术令我叹服，让我震撼：
一、巧妙地使用**。在课堂上广泛地使用多**教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习的积极性。
二、创设语言情景教学。每位老师总是在创设不同的情景，让学生在情景中理解知识和内容，在情景中轻松地掌握本课的重点难点；让学生在不同的情景中操练，也顺应了《新课标》中培养学生综合运用能力的要求。
三、精彩的预热导入，教学过程环环相扣。课堂上孩子们个个生龙活虎，各位老师生动的预热和丰富多彩的各种教学活动，使学生真正在体验分享学习活动。而且每位老师都在课前、课中、巩固和拓展时采用游戏、激励语等活动手段，使学生在玩中学，乐中学，很好的激发了学生学习的兴趣和激情。
四、教师扎实的基本功和自身的素养。良好的教学基本功是一堂优质课的关键。老师们准确深刻抑扬顿挫的语调，生动形象精练的讲解，清晰流畅美观的书写赏心悦目。
五、发扬自己的特长，形成自己的风格。通过听课，我发现每位同事在教学上都有自己的风格。当然，我也有我的风格。
我备课认真、课前准备充分、教学目标明确、课堂环节清晰、能够抓住重点进行教学，我的课堂总能给学生带来快乐，同时自己也享受着快乐。总之，我属于勤奋严谨又活泼乐观的教师。我为打造健康课堂做出了不懈的努力。
这次“课内比教学”的活动，让我在听课、讲课和评课的过程中大开了眼界，也积累了更多的经验。这次“课内比教学”活动让我懂得了课堂是非常妙不可言的，学生成为课堂的主体，我们的课堂不再沉闷，不再是老师唱独角戏。我想：
教学的目的是既要轻松引领学生走进文本，再走出文本走进我们的生活。这样的知识与实践紧密结合，就是让学生们能学以致用。这次活动也让我想到了“木无本则枯，水无源则竭”，作为老师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书。
只有不断地给自己充电，才能解决源头活水的问题。同时教学有法，但教无定法，我们要勤于学习，大胆实践，不断总结经验教训，定会探索出适合新课标要求、学生特点及教学内容的最好教法。由此可见，“课内比教学”活动是时代的要求，是教育的需要，更是教师自我提升的重要途径。
在今后的工作中，我将虚心向身边的老师学习，相互取长补短，积极参加教学研讨活动，让自己在活动中不断地进步和提高。
课内比教学个人工作总结
本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击 按钮 本文档 有偿 另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！教学比武，青年教师，英姿飒爽，日出江花红胜火。课堂争雄，老年教师，精神矍铄，霜叶红于二月花。一幅 歪对 是本人对当前如火如荼 课内比教学 的真情描写。xx年金秋时节...
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2023年课内比教学个人工作小结
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