课内比教学工作总结

发布 2019-12-19 21:23:28 阅读 1158

淅河中心学校教师课堂教学竞赛组织奖申报材料。

自从去年八月全校教师学习湖北省教育厅印发的《关于在全省中展“课内比教学,课外访万家”活动的通知》和市教育局、开发区中心学校关于“课内比教学,课外访万家”活动的安排以及 10月8日省教育厅陈安丽厅长在湖北省中小学“课内比教学课外访万家”活动推进会上作重要指示以后,我校根据会议精神进行周密部署,积极开展“课内比教学”活动,到目前为止,全校教师参与率已经达到100%。

一、健全机构,明确职责。

为保证“课内比教学”工作落到实处,我校在八月初就成立了由校长为组长,副校长和相关处室主任为成员的“课内比教学”领导小组,建立了校长——分管校长——教务处——教研组——学科教师的“课内比教学”工作链,校长为本次活动的总负责人。同时,成立了由教务处牵头的“课内比教学”工作小组,并制定了《淅河一中“课内比教学”活动方案》。

为落实责任,针对“课内比教学”活动,我校建立了“全员参与、全科覆盖、全程考核”的“三全”机制:一是全员参与,未参与“大比武”活动的老师年度考核直接认定为不合格;二是全科覆盖,无论学科大小,都要覆盖到位,成立综合学科组开展比武工作;三是全程考核,学校对每一位教师参与所有比武活动的情况进行量化评估。

二、深入学习,提高认识。

比教学”活动是办人民满意教育、办人民满意学校的重要举措,为此,我校召开了多次校委会和全体教师大会,认真学习省教育厅印发的《关于在全省中小学开展“课内比教学,课外访万家”活动的通知》和陈安丽厅长讲话精神,让全体教师从思想上高度重视开展“课内比教学”活动的重大意义。我们让全校教师明确:“比教学”不只是上一堂评比课,而是比备课(学案设计)、比讲课、比说课、比观课、比议课、比反思,比教学过程中的每一个环节;“比教学”的根本目的是相互观摩,合作**,共同提高,促进教师专业发展。

三、精心组织,全员参与。

课内比教学”开展教学比武活动。我校教师能够全员参与,不论是老教师,还是年轻教师,人人登台比武,形成“比、学、赶、帮、超”,人人讲课、人人听课、人人说课、人人评课的全员参与的局面。截止2023年11月我校各学科的比武人次已达:

语文科21人次,数学科21人次,英语科 12人次,理化生 11人次 ,政史地 13人次,体音美 8人次,总计86人次,2023年12月各教研组分别赛课3人次,总计18人次。涉及老中青,辐射各学科。教学比武其重点展示教师的基本教学素养,包括教学观念与知识功底,教学设计与教学组织实施能力,特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。

通过备课组内开展教学设计、讲课、说课、反思等活动,各备课组推荐一名教师参加学校教研组组织的教学设计、讲课、说课、反思比赛,最后由学校组织的评委小组对在各教研组比赛综合评比中的优胜者,由学校推荐参加开发区中心学校组织的比赛。此项活动无论是备课组、教研组组织的活动都要求每位教师都要写出详细的教学设计、说课稿、教学反思,并交教务处备案,教务处对每位教师的业务档案进行了分类,成册归档。老师们经历赛前精心备课,教研组集体研讨,组内说课,讲课展示等阶段。

每位教师都赛出水平,赛出了能力。大家再集体议课,最后做出中肯的评分。

四、扎实有效、特色鲜明。

1、热情高涨,教研气氛浓厚。

按照“课内比教学”活动安排,开展教学比武大练兵,要求每一位教师上一节随堂课,学校成立评委小组,小组成员由教研组长和学校领导及部分骨干教师组成,对教师授课进行评价。分管教学的校长率先垂范,组织了一节示范课和一节说课,拉开了全校“课内比教学”的序幕。随后各年级组、各备课组分别开展大练兵活动,听评课每天都有安排,教师们精心准备示范课,教研组集体讨论教学设计,大家互评互学,努力上好每一节示范课。

2、更新理念,让高效课堂深入人心。

2023年秋季学期以来,我校坚持深化课程改革促发展,转变教育观念,课堂教学从抓优质教学设计案入手,以转变课堂教学模式“小组合作”为着眼点,着力打造高效课堂。学习外地的高效课堂改革经验,注重培养学生自主、合作、**的学习方式,把握“学、疑、悟、练”的高效课堂教学方式。

以 “课内比教学”活动为契机,我们进一步推行高效课堂模式,坚持做到回归课堂、聚焦课堂、改进课堂,在说课、讲课中把教师主导和学生主体都充分表现出来。通过活动提升教师教学实践能力,努力构建高效课堂,力求形成新的教学常态,使课堂教学改革取得新突破,努力打造一支专业过硬,教法灵活的教师队伍。

3、教学常规更加规范,水平更高。

教学常规更加规范,通过这次比武活动,老师们对如何写好说课稿、教案设计、反思的认识更加清晰,格式更加规范,水平更高。语文等教研组教师在每堂研讨说课、讲课下来,全组老师便及时汇总情况,人人发言,个个评议,从内容的选择、过程的处理到效果的评价都作出了客观而善意的点评,肯定了优点和亮点,也指出了每个人课堂上的不足。

4、各显其能,课堂练兵亮点纷呈。

教法各有千秋,能紧扣教材,以新的教育课程理念为指导,精心设计学案,课堂上有新招奇招,尽显个性化教学风格,让听课老师眼前一亮、耳目一新,可谓各具特色精彩纷呈。英语组老师注重情景设置,轻松对话,始终置身于学生之中。比如:

教研组长周菁菁英语说课堂流程,汉语解释每一步教学设计的必要性及作用。魏新云老师口语流利,自然流畅,一丝不苟……。总之,每个人都各具特色,但是无一例外的都说了教材,客观的分析了学情,说了本节课的教法和学法,而且重点阐述了教学过程,为观课老师能在观课过程中迅速的找到观察点做好了铺垫,最后都设想了教学效果。

5、以赛促训,互帮互学共同提高。

在大练兵活动中,老教师发扬传、帮、带的优良作风,青年教师在比武练兵中互相学习、互相促进,在点评和互动中,老师们的教学思想得到碰撞与交流,对高效课堂的研讨更为深入。办公室内,随时可见老师们一起研讨教法,共同策划教学环节、共享教学资源。每节比武课下来,老师们及时汇总情况,人人发言,个个评议,作出自己客观而善意的点评,肯定优点和亮点,也指出课堂上的不足,老师们在团结协作中增进了友谊,锻炼了业务能力。

6、教学比武常态化 ,落实高效。

我校根据常规教学管理要求,坚持每周开展一个备课组教师专题基本功比武活动,本学期“课内比教学”活动是前期活动的又一次升华,根据高效课堂建构的要求,我校进一步制定了更细致、更规范、更科学的评价标准。这次“课内比教学”活动中每个专题活动都有相应的评价标准,有反馈,有整改指导意见,有检查。学校将参与“课内比教学”活动的每名教师建立了教师个人电子业务档案,记录教师的活动情况及成果。

总之,我校通过“课堂教学竞赛”打破了原有的平静与平常,借活动充分展示了教师个人教学能力与特色,促进了教师的专业成长;通过“课堂教学竞赛”,我们还将继续探索和推进“高效课堂”和“以学生为中心”的教学新模式。相信在下一阶段的工作中,学校教师们综合素质、教学水平不断提高,学生从中受益更多,我校的教育教学质量将更上一层楼。

淅河中心学校。

2 012年3月。

课内比教学工作总结

店子镇中心小学 课内比教学 工作总结 店子镇中心小学杨基山。为了响应湖北省教育厅关于在全省教育系统开展 课内比教学 活动的统一部署,为了贯彻落实县教育局有关文件精神,我校自该项活动启动以来,学校始终围绕 课堂比教学 这一工作重点,认真策划,统一安排,积极落实。现就本学期活动情况作如下小结 一 明确职...

课内比教学工作总结

篇一 课内比教学活动总结 2 百花齐放争艳众师授课比武 福田寺镇中心小学 课内比教学 阶段工作总结 按照省统一部署和县教育局 两课 活动安排,我们学校30多名教师在学校统一组织下,顺利完成了教学比武,掀起了 百花齐放争艳,教师授课比武 的教学比武浪潮。现总结如下 一 成立小组,全员参与 按照教育局局...

课内比教学工作总结

课内比教学 活动总结。金銮山中学语文教研组。今年九月,我校语文教研组根据县 课内比教学 活动方案有序地开展了教学比武活动。本校。八 九年级共七名语文教师积极 主动地完成了此次比武活动。具体可以归纳为以下几个方面。一 深挖教材,写好一份说课稿。在教研组的安排下,各教师都切实做好文本的研讨工作,分析教材...