2014——2015学年度下学期。
学校教学工作总结。
本学期，我校坚持“以人为本，质量强校” 的办学思想，以教学常规管理为切入点，认真抓好学校各项管理工作，在全校教职员工的团结协作和勤恳努力下，圆满地完成了学校的教育教学工作，现就本学期工作总结如下：
一、抓好教师队伍建设，提高教师素质。
一）师资培训工作。
1、继续开展帮扶活动，“以老带新，以新促老”。我校青年教师较多，青年教师培养已经成为教师队伍建设的重点。学校在3月份举办青年教师竞赛课，通过听课、评课，反馈教学情况，使新教师比较迅速地成长起来。
2、组织教师参加了省级骨干教师培训学习工作，协助各年级组织教师参加了省级学校及市内各学校组织的公开课教学活动（送教下乡）。
3、组织教师进行现代教育技术（研修网）的使用能力远程培训与考核，绝大多数教师都通过了考核，通过培训每位教师对电脑使用常识、课件制作等技能都有了不同程度的提高，大部分教师能正确操作。为教师接受新的教育理念创设平台，拓宽了老师的眼界，丰富了教师的专业知识，提高了教师的教学技能水平。
4、深入开展“一师一优课一课一名师”活动。活动开展以来我校高度重视，对此项活动进行安排部署。
5、组织教师参加了2015高考二轮复习研讨会（金太阳）。
此外，在年级的统一部署下，各年级开展了形式多样的听课活动，随堂听课、推优课、提高课，特别是组内汇报课，人人参与，个个过关（但也发现个别教师态度不端正，不认真）。促使教师学习课改精神和理念，积极钻研新教材，推动课程改革深入进行。
二）教学研究活动。
年3月23-25日，举行了青年教师竞赛课活动，通过青年教师竞赛课，为青年教师提供了展示自己和相互学习、互相切磋的方便条件，使青年教师的教学基本功和教育教学技能得到了进一步提高，也为学校发现和培养教学新秀提供了良好机会。
年3月，组织了本校的教师业务考试活动，促进教师专业化成长。
年4月22日开展了优秀备课组经验交流会活动，展示了优秀学科组的精神风貌。
年4月15日-16日，我校开展了公开课活动，授课教师是我校高。
一、高二任课教师，九科，共推出18节优质课，较好的体现了我校高效课堂改革的成效。
年5月12日开展了优秀班集体经验交流会，给教师搭建更广阔的发展平台，展示了教师风采。
三）课题研究情况。
1、全国教育科学“十二五“教育部规划课题中国教师发展**会专项**重点资助项目《校本科研引领和促进基础教育质量提升的研究》， 承担的子课题为《课程目标深化与教学内容细化研究》，正在研究阶段。
2、完成了全国教育“十二五”规划课题《中华民族传统美德教育的实践模式与保障机制深化研究》实验课题，子课题为“中学传统美德教育研究与实践”的结题工作。
3、组织教师参加了吉林省教育学会“十二五”规划课题申报工作。
二、坚持以教学为中心，提高教学质量。
本学期教学工作坚持以以教学质量为核心，以教学常规管理为切入点，强化本学期的教学工作。
一）强化教学常规管理。
学校严格教学管理，教师做到认真备课、认真上课、认真布置批改作业，认真辅导学生，各年级教务处做到认真检查、认真考核评价，强化教学过程每个环节的实效。学校总教务处和年级教务处坚持教学常规检查并及时通报检查结果，平时年级管理人员还对教师授课进行不定期的检查。主要做法有：
1、加强集体备课，确保同学科之间步调一致。
强化集体备课，继续加强备课组建设，抓实备课组活动。学科组对下周讲授的内容、布置习题以及听课、评课提出更加明确更加具体的要求，备课组每周集中备课一次，组员不得无故缺席，年级主任、教务副主任参加集体备课情况并进行检查，实行查名制度，如果不参加集体备课，学期末累计计入教师考核量化中。
2、向课堂教学要效益。学校要求每位教师要树立“四十五分钟质量意识”，充分利用好课堂教学平台和优质教育资源，切实提高教学质量。任课教师都能够结合专业和学科特点，提升自己的专长，为全面提高教学质量发挥应有的作用。
同时改进教学方式和学习方式，引导学生自主、合作、**学习，注重培养学生的学习能力、独立思考能力、创新能力和实践能力，发展学生的个性特长，取得较好的效果。
3、坚持听评课制度。坚持推门听课、组内互听互评课制度。改进传统的听评课模式，要让老师们带着目的去听课，真正提高课堂教学效率。
4、推进学生的自主预习，小组互助学习活动的开展，提高学生学习效率。
5、加强巡课、查课管理。巡课、查课密切关注各教师执行常规及各班课堂教学情况。不仅教务干事认真查课，年级主任、教学主任、政教主任带干事，查教师上课状态，查各班学习情况，查学生学习状态。
对个别上课懒散、效率低的情况，对学生不注意听课（玩手机、看大书、睡觉、趴桌子、空座等）情况，详细记录，对巡视过程中发现的问题及时反馈。通过查课制度进一步规范教学秩序，确保各种教学活动有序进行。
6、加强作业命制批改。
1）提高独立作业命题质量，要求在每次独立作业命制过程中针对前一次作业情况设置一道复习巩固题，强化基础。
2）作业批改绝大多数老师能够做到对错有痕迹，有一些老师为学生作业写出评语。
3）全体老师强化学生解题的规范性。
4）每次考试后由备课组长根据学生答题情况，结合试题分析报告命制一份考试跟踪测试题。试题不限题型题量，具有一定的针对性，这是12级的工作做法。
7、认真组织细化考务工作。（1）对学生要求每次考试，桌面除本学科试卷之外只有一张草纸且保证其完整无损。答题过程中如草纸不够，需举手示意监考老师更换草纸。
2）对监考教师要求考试期间不能做任何与监考无关工作，包括看书、做题、摆弄手机、打瞌睡。年级领导和各楼层流动监考对教师监考情况进行检查扣分，并将所扣分值计入优秀备课组评选及个人一评三考。
3）对楼层流动监考要求坚守岗位，并对所监管楼层老师监考情况、学生考试情况进行检查记录，每科考完之后上交楼层监考情况汇总表。
4）每次考试后，备课组长组织教师认真总结试卷和学生答题情况，做出试卷分析，老师及时讲评，让学生做好“满分试卷”。每次考试的优秀试卷张帖在走廊橱窗里展示，指导学生规范答题。
5）及时召开班级任课教师调度会，以班主任为核心，交流班级学生学习状态，分析考试成绩。根据学生学习基础差、偏科等情况采取任课老师包保措施，与学生交流谈心，鼓励学生，主动给予学习指导。还要求班主任和任课教师，要主动地与后进生谈心，不歧视不讽刺，帮助他们明确学习目的，主动辅导，让他们有自信心，相信自己能行。
力争工作到位，尽量不让一个学生在高中掉队。
8、做好课后辅导工作。高一高二年级编排辅导课表，在学生自习时间进行答疑，取得了较好的效果。
抓好教学常规，加强教学流程的精细化管理。围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教务处每周进行一次教师集体备课检查、作业批改检查，每月进行一次听课记录、阶段测试和期中期末等教学常规工作的检查，及时反馈信息进行整改，并将检查结果计入教师考核量化，作为评优选先的依据。
二）开展形式多样的教学活动。
1、竞赛课活动：组织了青年教师竞赛课，包括每一次试讲全组教师全部参加听评课，使他们快速成长。今后此类活动应常开展，并应不断创新形式让教师乐于参与展示。
2、推优课活动：组织了组内优秀教师汇报课活动。发挥骨干教师的辐射引领作用，促进青年教师快速成长。
3、提高课活动：也就是教师末位听课制。一是组织教师利用集体备课时间进行理论学习，全面扫清教育理论障碍，二是利用集体备课时间让成绩优秀的老师介绍先进经验，得到表彰也使得成绩稍差的老师学习到如何教会学生去学习。
三是教师每次月考后的总结会上需要深刻剖析自己，下个月如何改进等问题，四是成绩排在普通班或实验班后2名的老师（没有年龄限制）均需要在下一个月中听取八节其他老师的课，其余人四节即可。达到双赢，即使听课人收益，也促使讲课人认识履行教师职责，认真备课、讲课。
4、高三主要活动。
1）学期初组织老师高三全体师生参加“百日誓师”大会，使得广大师生倍受鼓舞，全身心的投入到高三迎考中。
2）在一模考试结束、考前三十天、高考前等高三复习迎考的关键节点高校长适时的为高三师生做有关学法指导报告、复习迎考指导报告、考场答题策略指导报告，为高三师生复习迎考指明方向。
3）积极组织各学科备课组长为高三师生做学法指导，取得了预期的效果，真正起到了引路的作用。
4）高考相关工作。
由于我省今年首次实行网上填报志愿，为了使广大考生熟悉网上填报志愿的相关程序，先后两次组织学生登录**进行模拟志愿填报；同时有条不紊的完成好高考考生体检工作、农村专项考生信息采集录入；并在高考之后组织所有考生、家长召开高考志愿指导培训会，两位教学校长的详细、精彩的指导对考生和考生家长对志愿的填报有着绝对的指导意义。
三）培养学生的有效途径。
1、加强尖子生的培养。
1）高。一、高二奥赛班教师为学生做竞赛辅导，高三在复习备考期间，组织全校数学、语文、物理、化学等学科的优秀教师资源为奥赛班、文特班、理科a班的学生做专题讲座。
2）在寒假期间，高考结束之后先后组织奥赛班学生到长春、北京培训学习。
3）针对奥赛班、文特班尖子生的自主招生培养，先后派奥赛班、文特班的语文、数学、物理老师到北京培训学习。
2、组织竞赛活动。5月底，组织了高。
一、二年级学生学科竞赛，给学生创造除了课堂之外的展示平台。
3、建立小组化的学习模式，培养学生自主、合作、**的学习方式，构建完善自主学习模式，培养学生的学习能力。
三、存在的问题与不足：
上学期的教育教学工作虽然取得了一定的成效，但在工作中还存在不尽如人意的地方。
1、个别教师的教育观念、教学方式方法、工作能力、管理水平和师德等方面还需要自我提高。
2、普班学生还存在着的比较严重的厌学情绪，管理班级的水平还有待于提高。
3、个别备课组教师之间的合作还有待加强，集体备课的效率有待提高。
4、学校的各项考核制度等需要修改完善，以真正起到激发全体教师的工作积极性作用。
在今后的工作中，我们全体教师要克服教学工作中的种种困难，改正自身存在的缺点和不足，大力弘扬“追求卓越、敢为人先、求真务实、善做善成”的教育精神，上下一心，务实重干，锐意进取，开拓创新，积极创办人民满意的教育，力争在下一学年的教育教学工作中有更大的突破，取得更大的进步！
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