教学工作计划小学语文六 2 班语文教学工作计划含周

教学工作计划小学语文六(2)班语文教学工作计划(含周教学安排表)

第二学期)教师：――

一课标要求（

第三学段（5～6年级））

（一）识字与写字1．有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。

2．硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3．能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。

（二）阅读1．能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2．默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于。

3．能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感彩。4．联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。

5．在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。

6．阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。7．阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。

阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。

8．学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。9．在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10．诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇（段）.

11．利用图书馆、络等信息渠道尝试进行**性阅读。扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

（三）习作1．懂得写作是为了自我表达和与人交流。2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

3．能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

4．学写读书笔记和常见应用文。5．能根据表达需要，使用常用的标点符号。

6．修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7．课内习作每学年16次左右。

40分钟能完成不少于的习作。

(四)口语实际1．与人交流能尊重、理解对方。

2．乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3．听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4．表达要有条理，语气、语调适当。5．能根据交流的对象和场合，稍作准备，做简单的发言。

6．在交际中注意语言美，抵制不文明的语言。

（五）综合性学习1．为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。

2．策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3．对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。

4．初步了解查找资料、运用资料的基本方法。

二、学情分析及对策本班共有学生32人，其中男生13人，女生19人。

经过上学期的教学工作，我对每位学生的学习成绩及学习态度、学习习惯都有了更加清晰的掌握。本班学生大部分有良好的学习习惯，有较好的学习态度和自觉性，如李梦婷、酉羽晨、廖依凡、孙昕妍、王天然、舒盼、王欣悦、任怡蓉等，他们活泼、聪明，好学，能起到很好的带头作用。

但是还有一部分学生学习比较吃力，如孙叶飞、黄佳鑫、贺银康、毛文杰、贾舜尧、杨天柱等，需要教师多引导、多辅导。另外，本班学生存在较严重的两极分化，特别是男生整体自主学习习惯和能力较差，语文基础也跟不上班上的女生。

本学期加强学生自主学习和学困生软化将是重中之中的工作。经过上学期的培养，本班的体上阅读的兴趣和习作水平有所提高。

这学期继续加强双基的训练，加大阅读量，提高学生的阅读兴趣，在训练的广度和深度上下功夫；让孩子学会自由地表达自己的想法，喜欢写日记，提高习作水平。本学期除每单元大作文外，每两天写一篇日记，教会学生在小组内光流修改，从而有效提高学生的习作水平。

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