西三中2015届高三教学工作总结。
一》 奋斗目标：进入高三学校结合市教科院文件精神给我们高三下达了15届高考总目标和各班目标。
二》 15届高三高考备考的基本思路。
明确目标：以制定的奋斗目标为依据，明确各批次上线目标生。
树立信心：教师引导学生树立高考必胜的信心，阳光备考。
强化措施：制定高考奖励方案，强化备考措施。
狠抓落实：针对学生情况，实施分层教学，务求落到实处。
三》 备考措施。
2023年高考备考工作概括起来主要突出以下四个字：“早”、“细”、“严”、“实”。
1、 在高考备考时间上，抓住一个“早”字。
1）要说今年高考取得了一点成绩，虽然说是我们全体高三教师团结协作共同奋战的结果；也是我们校领导的指导和后勤有力保障的结果；更是我们高一，高二教师共同努力的结果。俗话说，万丈高楼平地起。我们作为普通高中，虽然学生的基础差，但我们不放弃任何一位学生，面向全体，狠抓基础：
从高一起各科就抓“单元过关”，将知识点落实到课本例题和习题，每月进行一次例题和习题过关竞赛，做到高考备考从高一抓起。
2）学校对高三教师“早”安排，以学校的教学绩效考核办法为依据，坚持大循环（即跟班上）和小调整（按照需要调整教师）相结合的原则，来确定高三的任课教师。这也就是说从高一基本上就确定了高三的教师。
3）从本学期开始，高三年级利用周六提“早”进行了文（理）科综合科目训练，让学生合理分配时间，有效地利用有限的时间。
4）校领导提“早”下班听课督学，参与班级动态管理。本届高三学生在开学第二周校长及各位领导就到班听课督学，指导备考，参与班级管理。对高考早参与，早谋划，早协调。
2、 在高考备考内容上，突出一个“细”字。
1）细化复习备考策略。
我校学生基础差，因此我们确定了分层教学，分层落实。具体表现为：“抓两头，促中间”，以抓优等生和后进生来带动整体学生；“做中等题，得中等分”，力求边缘学生在成绩上有所突破。
在高考备考策略上，我们采用的不是加大复习的难度和密度，而是在“细”字上下功夫，以此解决学生“双基”的先天不足问题。
2）细化考核奖励机制。
为了激发教师的工作积极性，学校制定了“先集体后个人”的绩效考核方案。该方案将教师的工作与考核直接挂钩，在公平、公正、公开的原则下实施，同时向业绩倾斜，让成绩突出的教师有工作的平台，让积极上进的教师有施展的空间，让“有作为就有地位”的意识深入人心。此方案的实施让郧西三中的师生始终保持旺盛斗志与工作激情。
3）细化教学环节。
即备课、上课、批改、辅导、作业、考试等环节，力争每一环节都让学生学有所得。
3、在高考备考管理上，体现一个“严”字。
首先，我们严格“双线管理”。即校长──年级组──班主任的行政管理线和教务处──教研组──备课组──科任教师的教学管理线。各级管理将“严”字当头，“勤”字开路，群策群力，齐抓共管。
其次，我们严肃考风考纪。高三的每一次考试都按照高考要求认真组考，并对学生加强诚信教育，以考风促学风。
4、在高考备考部署上，落实一个“实”字。
真抓实干，狠抓落实是我们抓高考备考工作的一贯作风。我们的备考工作，校领导非常重视，校长亲自抓备考指导，年级组及备课组直接向校长定时汇报工作完成情况。
四》本学年高三教学工作中存在的问题。
1、学生的基本素质普遍偏低，名优学生、尖子学生、本科苗子不容乐观。
2、我们对学生的学情摸得不是很准，起点偏高，导致基础知识没有掌握牢固，规范性训练还有待加强，关注点（临界学生）找得不是很准，训练点还有待进一步强化。
3、有部分学生对待高三的学习有所松懈和倦怠，个别学生对待高考的信心不足。
4、同学和老师之间的协作还需进一步加强，同学科之间的协作还需进一步加强，各学科之间的协作更需进一步加强。
5、我们对质量形成的关键环节研究还不够，还显粗放。分层教学，分层落实，抓得还不够实。
我说的不对或不妥之处敬请领导及各位同仁批评指正。谢谢！
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