下半年是最关键的半年。为了让学生在英语方面取得更大进步，在高中入学考试中取得优异成绩，我在教学中尝试了一些教学方法，现在总结一下。
首先，认真备课，特别是集体课。在教学中，备课是一个至关重要的环节。有必要准备教材、学生和教学方法。如果你把功课准备好，你可以调动学生的积极性，并取得良好的效果。
第二，培养学生良好的英语学习习惯。
我们学校所有的学生都来自农村地区。学生学习英语的氛围不是很浓，学习意识差，主要表现在以下几个方面：
1、学了单词，老师要求记忆，学生总是借口其他作业太多，没时间记忆等。一再拖延，即使能背诵，也是临时死记硬背抢来记住的。等待其他需求，然后忘记。
2、新课，相应的辅助练习，无意识地独立完成，总是需要老师反复强调，但学生总是希望老师去做。
3.死记硬背学的东西很多，联系起来的东西很少，所以表面上感觉不错，但在真正的测试中，问题很多，差距很大。经过几次检查，问题也出现了。
我教了两个班：不多的优等生、中等生和差生。鉴于上述情况，我认为有许多事情要做才能改变这种情况。
首先，我们应该培养学生良好的学习习惯，课前多预习，让学生在课堂上集中精力听45分钟，以便真正理解老师在说什么。似乎无法理解。课后，认真完成必要的巩固练习。
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其次，学生应该有明确的学习重点，课后应该给专业课分配更多的时间，尤其是英语课，因为毕竟他不是母语。如果你不打好基础，将来就很难提高。
第三，学生应该灵活掌握所学的知识点，注意学习方法，从一个事例中得出推论，从另一个事例中学习。只有这样，学生们才能把他们学到的知识联系在一起，而且不容易忘记。
总之，让学生明白学习英语不是一两天的事情，而是一个慢慢积累的问题。
三、建设高效课堂，努力提高课堂控制能力。因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以课堂必须尽量吸引学生，不要分散他们的注意力，尽量丰富课堂内容，实事求是。自然的教学风格、生动的讲课和适度的难度自然会吸引学生。
此外，我坚持每天保持足够的精神，让学生感受到积极和积极的氛围。这样，教学就会事半功倍。为了让学生真正参与课堂，所有学生能清楚解释的问题都由学生自己解决。
老师永远不会接管学生的职责。在教室里，学生们将有时间尽可能仔细和少地说话。
九年级英语教学工作总结
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