本学期，我担任九（1）（2）班的英语教学工作，根据本学期教学工作计划安排及学生的实际，目前教学工作已将要结束，现就本学期教学工作总结如下：
一．学生的基本情况。
1.在升入九年级后，学生对于英语学习的兴趣减弱，听课效率下降，对于考试成绩部分学生态度淡漠，部分学生自觉性较高，课堂反馈效果较好。
2. 作业不够认真，课下复习习惯未养成。
3.学生基础薄弱，写作，词汇拼写能力有待提高，语法十分匮乏。
二．采取的措施。
1.认真备课，钻研教材。针对本地学生的实际情况，我在课前做好充足预习工作，吃透教材，且在教学设计上下大功夫，将初三沉闷压抑的课堂氛围变得生动有趣。
2.做好培优辅差工作。在升入九年级之后，明显感到部分学生学习英语吃力，程度较好的学生在巩固拔高上也有待加强。因此课上课下我会针对性地检测，在课下，对学生进行辅导，鼓励学生问题。
3. 抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力。结合实物、**等用英语进行简单的描述，培养学生的语言表达能力。
本学期，英语教研组进行了词汇教学课题研究，从目前看，收效较大。
4.教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力。
三．教学方面的经验及今后的做法：
1.学的方面：培养学生兴趣，树立中考目标。
强化学习英语的意识，学生做得好了，鼓励；不够好，耐心地倾听解释，坚持不断地自觉地，随时随地接触英语，运用英语，成绩会不断提高，培养学生的自觉性和责任心。对于学习的责任和对自己及父母的责任。
2.教的方面：深入了解和分析学生情况，脚踏实地实实在在地进行教学。
有针对地进行教学，对知识点进行强化训练。狠抓教学方法，改变不好的教学习惯，使之得到进一步改善。今后，进行专题复习。
加强完形填空，阅读理解和作文的练习。同时，教学是相互补充提高的，平时相互听课，吸取经验，为了教学共同进步。
我想，重要的是在本学期后如何提高自我，如何共同提高本班的英语水平。总之，2015-2016学年度第二学期的教学任务是复杂的，是艰巨的，是紧凑的。在面临中考的大环境，作为主科教师及班主任，有责任有义务去和学生一起冲刺，奋斗，送走本人教师职业生涯的第一批毕业生。
九年级英语教学工作总结
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