学年教学工作总结

2010-2011学年担任高三1 . 5班数学教学工作，在级部领导的正确指导方针下，在全体数学组成员的共同努力下，本人认真、圆满的完成了教学任务，先做总结如下。

从2023年9月份开始至2023年2月，压边压脚的完成了一轮复习。一轮复习注重基础知识，基本技能的训练，每一课时大约需要四节课的时间。每一章开始之前，我都将基础知识归纳总结，陈述于黑板，领学生复习巩固。

对于题目，例题注重讲解思路和完善答题步骤。再做一课时的定时活页，每次都给学生全批，对于做的较差的学生，进行回扣检查，这时面向的是全体的学生。二轮分专题进行复习，时间大约两个月，直到四月份统考。

二轮注重基础知识的整合，能力的提升和答题的进一步规范，每一课时大约也需四节课。同时也有活页定时训练。四月份统考完进行三轮复习，三轮专注做综合题，再穿插专题，提高大题得解答能力。

走过三轮复习，感觉有些方面做的不够好。

1．节课讲的东西太多，留给大家整理消化的时间短，对于有些内容感觉简单，讲的太快，对于学生来说实则不然，还是有很大部分的学生消化不了。

2．知识点的落实检查力度不够，对于基本知识题型讲过了，但没有时间检查，想当然学生会了，实则不然。

3．综合题在三轮复习之前做的太少，四月份考试之所以数学分数不理想，这是一主要原因。按部就班的二轮复习完，没有多做几份综合体，大家的实践能力不强。

4．许多到的习惯没有让学生养成。如草稿纸的应用，上课前三分钟的复习，对于做过试卷的整理等等。

5．讲课缺乏幽默与亲切，提不起学生的兴趣，感觉师生之间有距离。

6．重点题型强调的不够多，花的时间不够多，总结的不是很全面，需要进一步的学习。

在以后的教学中应努力改变以前的思维，充分发挥学生的能动性，大胆放开，最大程度的开发学生的潜能，我想以后做好以下几点。

1．养成学生良好的习惯。包括课前三分钟做什么，改错本如何利用，需要掌握的基础知识一定定期复习，不使用计算器等等。

2．讲课面带微笑，拉近与学生距离。有必要时可以幽默一下，让大家喜欢上数学课。

3．上课不贪多，贪快。留出15分钟时间给大家。对于重点知识点一节课讲一个，确保学生掌握。

4．多检查前面的知识点和题型，可以采取五分钟检测或者个别提问的方式。

5．二轮复习可以和三轮复习一块进行，以往的复习总是二轮结束开始三轮做题。这样导致所学与实践脱节。可以尝试二轮过程中穿插综合题的训练，再对不熟悉，不明白的题型进行有针对的专题强化训练，最大限度的提高学生成绩。

6．多倾听学会的意见，多与学生谈心。可以是学习上的也可以是生活上的，做学生的良师益友。

总之，经过这一轮尤其是高三一年的教学，感觉自己进步成长了很多。但是还有许多不足的地方，我还需要更加努力，争取做一名优秀的教师。