学年第一学期教学工作总结

——林琳。

本学期我上课的班级和课程为15会计班的《基础会计》，这么课程是会计学生最重要的基础课程之一，因此上好这门课非常重要。本人不辱使命，这么课程的授课内容按照学校安排的教学进度表，和本人制定的教学计划，参照该课程的教学大纲讲完，并且进行了适度的更新。

一）课程中存在的问题及解决方法。

这门课程对于我而言不是新课程，但是每次上这门课我都有新的收获，并且都会做相应的笔记，有助于下一次上此门课程进行更新，更有助于学生的接受。对于学生本学期出现的问题及解决方法如下：

1、概念的记忆。

概念对于学生而言非常的重要，不仅帮助他们入门，是实践知识的辅助，并且也帮助学。

生考证也需要大量的概念记忆，因此在《基础会计》刚学习阶段，就要求学生认真记忆各个概念，即使背诵完之后遗忘率较高，但是，至少使得他们在考证中较快的进入状态。

我会采用让学生课后进行组队背诵，上课后团队回答问题，团队进行惩罚的制度，增加背诵中的趣味性。反复背诵仍不会，对于较为重点的概念经多次提醒仍背诵不下来的同学，采用罚抄的方式，让学生记忆深刻。

2、借贷记账法的运用。

借贷记账法是全部学习的重中之重，同时也是学生学习的难点，通过正常的教学计划很难让学生能够掌握。因为学生的课后努力度不够，并且惰性足，喜欢抄作业，不自己想问题，造成这章实践性很强的章节无法在正常的教学进度中完成。

出于以上原因，本学期我采用了新的教学方案，稍微改变了教学内容，在不影响教学进度的前提下，每周为学生布置三次该章节的作业，即使课程已经结束，也持续进行此项工作，并且在每次新课程结束之后，留有一定的空余时间，为学生进行讲评，反复巩固。并且定期进行考试，让学生有种紧张的状态，和了解此章节的重要性。

通过上述加强手段，不少学生确实有所进步，但是不少学生仍然属于顽固派，每次考试依旧保持相同水平。

3、课程内容较多问题的解决。

以上两个问题的处理使得本学期的教学成果较佳，学生的掌握程度相对而言有所提高。除此之外，教学过程还存在以下的问题：学生的学习动机不明确，惰性太强，造成了学习不扎实；教学的时间有限，教学内容多，学生的吸收力有限，一次性灌输太多内容，他们难以承受。

针对上述问题，我的解决方法如下：

1）针对一些不重要但必须要讲的内容，选择“带过”的方式讲解。

2）对于一般重点的内容挑选精炼的部分讲解，抓出书中的重点，尽量不面面俱到；

3）书中重点的内容，反复讲解，在每一节课中都渗透，反复讲解。

二）期末考试的评定方案。

基础会计》课程的考试满分100分，分数组成如下：

1、期末考试卷面分数 40分。

2、平时测验 40分。

该课程定期会进行考试，将每次成绩进行主观和客观相结合给分。

1）学习成绩相对稳定，分数较高的同学，给予较高的分数。

2）每次测试有进步的同学按照进步的分数给予综合分数。

3）每次测试都保持一样低水平的同学分数按照考试的分数合计的40%给分。

4）每次成绩越来越差的同学，按照低分给予综合分数。

3、完成作业情况 10分。

少做一次作业扣2分，扣完为止。

4、德育分 10分。

1）学习态度5分。

2）做人态度5分。