实施素质教育正在全国范围内展开，如何提高教育教学质量，提高全民素质，深化教育改革，**新的教学方法则每一位教育工作者深思的问题。我认为实施成功教育，是一种理想的教育教学方法。
所谓的成功教育，就是一种让学生处处感受到成功的喜悦，在成功中不断进步，不断接受教育的一种方法。这种方法适用于每位教师，实施起来也比较简便易行。这种方法采取分层次教学，把全班同学根据学习成绩及各方面的表现分成不同层次的小组，对各组提出不同的教学要求，每组同学经过自己的努力，能够完成所提出的教学要求，让学生感受到自己不断进步，从而激发了学生学习兴趣，激发了瓣积极性，达到提高教学质量，提高素质的目的。
那么，在教学过程中如何实施的？我认为应从以下几个方面进行。
一、教师的教学，要根据本班学生的特点，采取低起点，小步子、多活动、快反馈、严要求，强矫正的方针。教学要从低起点做起，不能拨高，但也要给学生留下一定的台阶，让他们跳一跳也能摘到“果子”吃，教学步子不能迈得达大，让学生能够跟得上，步子大了，学生跟不上就要掉队了，就违背了上面发展，提高教学质量的原则。活动，快反馈，就是要对学生进行多体位的、系统的训练，在训练中巩固知识，培养能力。
在反馈中了解学生巩固知识和培养能力情况，严要求，强矫正，就是对学生严格要求，对学生学习、思想方位再现的偏差要及时加以纠正，使之按正确的轨道运行。
二、针对本班学生的实际情况，把本班学生分成不同层次的小组，确定小组长的教学目标。教学要有近期目标、中期目标，也要有长期目标，把他们有机的结合起来。教师定期和不定期检查实施，做到心中有数，达到快反馈的目的。
三、精心备课，巧妙提问，实施成功教育教师与日俱增应精心备课，把教学内容分成不同层次，对号入座。既要照顾后进生，又要兼顾中上等生，让后进生能够吃得了，中等生吃得好，上等生吃得饱，把教学内容转化为各种问题，教师进行巧妙提问，利用提问的方法来吸引学生的注意力，把学生的积极性调节器动起来，始终让学生围绕着教师的思路转、培养学生勤动脑、多分析。把教师提出的问题材环环相扣，把那些简单的留给后进生，偏难的留给中等到生，最难的留给上等生。
让他们通过动脑，都能够回答教师提出的问题，让学生感觉到我能行，只要努力，就能解决教师提的问题，有一种成功感、自豪感，达到了激发学生主观能动性的目的。
向更高的一级台阶迈进，只要坚持不懈地努力，后进生就会转化为中等生，中等生转化为上等生，最后达到全部转化为上等生的目的。既提高了教学成绩，又由教师让我学，改变成了我要学。同学们认识到，只要努力，并不比虽人盖，别人能办到的，我也能办到，让非智力因素发挥积极的作用。
教师对学生回答的问题材不管对错，都要对学生进行鼓励，不要抹杀学生的积极性，紧接着对学生的回答内容给予纠正。
四、作业、练习、批语巧设计。作业、练习是巩固知识的一条途径，也是教师教育教学效果的反馈。教师的批语是对学生学习成绩的一种肯定，所以教师的批语巧妙，例如：
他的作业有一点毛病，可以给他写上这样的批语：“再努力，争取得满分”，他的作业做的既对，又清楚工整，可以给他写上这样的批语：“看到这门的作业，真为你高兴”等一些带有鼓励性的批语。
学生拿到作业，看到教师的批语，既可知道自己的作业情况，又和教师进行了一次不会面的对话，从而达到教育的目的成功，感受到了喜悦心情，从而达到成功教育的目的。
五、及明抓住学生的闪光点，进行鼓励和表扬。在教育教学过程中，教师要有敏锐的洞察力，对学生的点滴进步，要及时对其进行表扬和鼓励，让他感受到成功，我班有一名叫王敏的同学，学习成绩特差，自己失去了信心，每次考试都是一位数，原来的班主任也认为她没有希望对他关心也不够，自从我担任这个班的班主任，对其实施成功教育，首先找他谈话，给他鼓励，帮他树立自信心，给他讲道理，举例子，只要自身努力，就能够赶上来，上课时多关心他，培养他，对其多提问，并及时鼓励和表扬。经过一段时间的成功教育，他进步很大。
在实施成功教育的第一次考试他居然得了60分。看到他进步很大。特意在班上给他开个庆功会，对其表扬，在会上，他哭了，是激动的眼泪在流，他看到了自己的期望，也看到了老师对他的关心，也看到了同学们没有丢弃他，他更坚定了信心，并在全班同学面前表态，一定努力学习，赶上同学，也希望教师、同学多多地帮助，经过半年的努力，期末考试他及格了，现在他已经考上了重点中学，这些都是成功教育的结果，是教师抓住闪光点进行鼓励表扬的结果，抓住学生的闪光点，点滴进步大力进行表扬是成功教育的关键。
总之，成功教育，作为一种教学方法在教育教学中运用，的确很不错，既培养了学生自信心，又让学生感受到成功的喜悦，对提高教育教学质量，是一条很好的途径，我的工作没有什么经验，但我的经验在于工作中不断探索。
横塘岗初中。
余道友。
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