课题能否成功的引入，直接决定了一节课效果，每节课我都力求采用同学们最感兴趣事物来引导他们，如在教学三年级拼音输入法时，我问学生，你们想不想让电脑来帮助你们做题？学生兴奋的说当然想了！用电脑来输入一些基本的汉字可能大家都掌握，但你们知不知道电脑还可用来给汉字组词，当我给学生演示后兴奋得直拍手，都激动的说原来电脑还有这么多秘密，看着学生那一张张可爱的脸蛋，一双双求知的眼神，我心里也好激动。
还有在教授五年级的网页制作时，我先把自己做的精美网页给学生展示，并出示了一个自己写的留言本，同学们在课堂上用留言本可以方便的匿名留言、交流，学生的学习网页制作的兴趣一下子就激发起来了。
3、讲课内容打乱教材顺序，抽取精髓，激励同学们主动获取知识
计算机基本知识并没有严格的难易程度界限，特别表现在应用软件上，比如word，frontpage等，并不是必须掌握了所有的琐碎的基本知识如拼写检查、背景设计、模版设计等等才能作出作品，长篇大论的介绍界面、菜单、模版、版式等基本知识只会让学生觉得索然无味，讲授这样的课程时，我的经验是打乱教材顺序，首先抽取精髓来讲，紧紧吸引他们的兴趣。比如讲frontpage时，我首先用frontpage做了一个网页作自我介绍，网页中使用了**、文本、声音、动画等，而且告诉每学生只要能上网的电脑就能看到这个网页，展示完成时，他们很好奇，我就带领着他们具体去实现它，简单介绍了文本、声音、**的插入，然后要求他们也做一个自我介绍的或是介绍自己班集体的网页，他们很快完成了，很兴奋，但是种种问题也出现了，为了让网页更为美观，错了的字怎么改正？字体、字色的怎么改变，超连接是怎么一回事，鼠标、时间的一些特效等等，有的同学掌握了这些知识，没掌握的怀着迫切的心情认真听我讲解，也能以最快的速度掌握且记忆深刻。
只用了短短的几个课时，大部分同学都能随心所欲的制作简单的网页了。
4、课堂教学不忘思想教育。
坚持思想教育与课堂教学相结合。在课堂教学中渗透德育教育。针对一些不良行为我利用各种时机对学生进行教育：
除了在课堂上引导学生正确利用网络之外，还教会学生利用互联网搜集学习资料，利用信息工具帮助学习。
另外，还通过班主任利用班会加强教育，对于有游戏瘾的学生经常联系家长共同教育，尽量使他们有所转变。
三、加强教学教研，努力提高业务水平。
教学的成败取决于教师，教师的素质的高低直接影响着课堂的教学质量。本学期，我认真钻研新课程标准，研究教材，探索新教育教学方法，提高业务水平，在网上还注意收集相关资料，以扩大学生的视野。
同时，我珍惜每一次学习的机会，努力提高教育教学能力。虚心学习信息技术知识。通过上网查询资料，订阅电子报刊，购买计算机教程等形式，争分夺秒学习计算机维修方面的一些理论知识，使计算机应用能力不断提高。
在兼顾计算机教学工作的同时，我还进行了国家学生体质健康标准、学校技术装备以及教师医疗保险等数据的录入，同时要上报国家数据库。
五、计算机教室管理规范学校计算机维护牺牲休息时间。
我在学校计算机维护管理中付出很多劳动。由于武装部占用学校微机进行新兵心理测试，学校计算机系统重装。在测试结束后，我又利用了三天的时间重新安装系统及教学软件，对局域网、互联网进行了调试，使每台机器都可以上网使用，保证了教学工作的正常进行。。
由于某些原因，服务器计算机系统瘫痪，我牺牲大量休息时间，找来爱人进行维修，为学校节省了大量维修费用，保证了教学工作正常进行。
不少人认为信息技术课教师工作比较“轻快”，从我来看并非如此。这学期的每一天都是忙碌的，同时也是充实的。忙碌工作让我有疲惫的感觉，但收获不少，让我内心感到欣慰。
总之，本学期我基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。
根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，争取学校领导、师生的支持，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
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